:人教版九年级数学上册25.1随机事件教案

第二十五章 概率

课题： 25。1 随机事件

教学目标：

知识技能目标

了解必然发生的事件、不可能发生的事件、随机事件的特点。

数学思考目标

学生经历体验、操作、观察、归纳、总结的过程，发展学生从纷繁复杂的表

象中，提炼出本质特征并加以抽象概括的能力。

解决问题目标

能根据随机事件的特点，辨别哪些事件是随机事件。

情感态度目标

引领学生感受随机事件就在身边，增强学生珍惜机会，把握机会的意识。

教学重点：

随机事件的特点。

教学难点：

判断现实生活中哪些事件是随机事件。

教学过程

<活动一>

【问题情境】

摸球游戏

三个不透明的袋子均装有10个乒乓球。挑选多名同学来参加游戏。

游戏规则

每人每次从自己选择的袋子中摸出一球，记录下颜色，放回，搅匀，重复前面的试验。每人摸球5次。按照摸出黄色球的次数排序，次数最多的为第一名，其次为第二名，最少的为第三名。

【师生行为】

教师事先准备的三个袋子中分别装有10个白色的乒乓球；5个白色的乒乓球和5个黄色的乒乓球；10个黄色的乒乓球。

4

学生积极参加游戏，通过操作和观察，归纳猜测出在第1个袋子中摸出黄色球是不可能的，在第2个袋子中能否摸出黄色球是不确定的，在第3个袋子中摸出黄色球是必然的。

教师适时引导学生归纳出必然发生的事件、随机事件、不可能发生的事件的特点。

【设计意图】

通过生动、活泼的游戏，自然而然地引出必然发生的事件、随机事件和不可能发生的事件，不仅能够激发学生的学习兴趣，并且有利于学生理解。能够巧妙地实现从实践认识到理性认识的过渡。

<活动二>

【问题情境】

指出下列事件中哪些是必然发生的，哪些是不可能发生的，哪些是随机事件？

1。通常加热到100°C时，水沸腾；

2。姚明在罚球线上投篮一次，命中；

3。掷一次骰子，向上的一面是6点；

4。度量三角形的内角和，结果是360°；

5。 经过城市