高中语文必修三《一名物理学家的教育历程》教案
教学目标
1.引导学生从生活出发，了解科学、认识科学。
2.引导学生以教育历程为重点，探讨其中表现的思想内涵。 3.引导学生体会科学精神。
重点、难点及解决办法:文章中涉及到一些科学术语，对于普通人来说很难想像到，学生在理解上有些困难，所以，教学重点是文章内容，而不是相关的科学知识。
教学步骤 一、故事导入
同学们，在我们小的时候，常常会谈及未来的理想，那时候我们常常无畏地说：“我要做一名科学家”，可是随着年龄的增长，我们很少有人再说了，这是为什么呢？因为我们逐渐明白成为一名科学家是极其艰难的。那么怎样才能成为一名科学家呢？
今天我们就通过著名的理论物理学教授加来道雄的文章《一名物理学家的教育历程》得到点启发吧！
二、作者介绍
加来道雄，美籍日裔物理学家，毕业于美国哈佛大学，获加利福尼亚大学伯克利分校哲学博士学位，后任纽约市立大学城市学院理论物理学教授。主要著作有《超越爱因斯坦》（与特雷纳合著）《量子场论》《超弦导论》。
三、整体感知
1、观察标题，探知文章内容（从标题入手，引导学生初步明了课文内容） （1）本文写作的对象是谁
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