《门前的小树死了》 教学目标： 1．知识目标 （1）认识“贸、摊、耐”等13个生字。能正确读写“调查、集中、耐旱”等五个词语。 （2）正确、流利、有感情地朗读课文。 2．能力目标 （1）指导学生读懂课文内容，和同学交流有关小树的知识。 （2）指导学生学习调查。
教学目标 知识与技能： 1、正确认读本课13个会认的字，掌握11个要求会写的字。 2、有感情地朗读课文，理解体会作者在进行调查时的情感变化。 过程与方法： 1、继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力 2、继续学习从课文题目入手提出问题，理解课文内容。
教学重难点 通过对课文的理解，培养学生热爱大自然的思想感情以及审美情操。 【教学重点】 作者是怎样围绕爬山虎的特点写好片段的。 【教学难点】 爬山虎是怎样一脚一脚地往上爬的。
爬山虎的脚 教学目标： 1.知识与技能：学会本课生字新词,能背诵教材所指定的段落。 2.过程与方法：引导学生自觉运用读懂自然段、分段等阅读方法读懂课文，使学生了解作者是怎样围绕一个意思写好片段的；继续培养学生留心和细致观察事物的习惯。 3.情感态度价值观：培养学生对大自然的热爱和对自然界生物的爱护之心。
《爬山虎的脚》 教学目标： （一）知识与技能目标。 1、进一步培养学生自主识字的能力，做到正确认读、理解和书写本课的生字、生词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第二自然段。 （二）过程与方法目标： 1、继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。 2、以品读感悟、想象画面为主要手段，辅以查阅资料或实地观察，使学生了解爬山虎的特点，理清课文的叙述顺序。 3、学习作者细心观察的方法，以及作者是怎样把观察到的事物具体地、有顺序地写下来的。 （三
《形形色色的植物》教学设计 教学目标： 1．知识目标 认识8个生字。能正确、流利、有感情地朗读课文。 2．能力目标 通过采集与观察活动，指导学生认识一些常见的植物。
《形形色色的植物》教学设计 课文分析 在这篇课文中，作者抓住“形形色色”这一文眼，从植物世界的“庞大、复杂”与“奇趣无比、五光十色”之处落笔，以流畅自然的语言描绘了一个神奇有趣的植物世界。有详有略，重点突出。作者对整个自然、对奇妙的绿色世界、对生命都洋溢着满怀的热爱。
《行行色色的植物》教学设计（自主学习） 教学目标： （一）知识与技能目标。 1、正确认读本课的生字，能结合上下文理解“庞大”“形形色色”“随风见长”“五光十色”等词语的意思。掌握11个要求会写的字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文中所传达出的情感。
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