《可能性》 新知识点 1、事件的发生有些确定，有些不确定。 2、可能性有大有小。
第六单元《多边形的面积》 新知识点 1、使学生利用方格纸通过割补、拼摆等方法，探索并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式，认识简单的组合图形。 2、使学生会计算平行四边形、三角形和梯形的面积，把组合图形分解成已学过的平面图形并计算出它的面积。 3、培养学生动手操作的能力，发展学生的空间观念，渗透转化的数学思想。
《简易方程》 新知识点 1、使学生初步认识用字母表示数的意义和作用，能够用字母表示学过的运算定律和计算公式，能够在具体情境中用字母表示常见的数量关系；初步学会根据字母所取的值，求含有字母的式子的值。 2、使学生初步了解方程的意义，初步理解等式的基本性质，能用等式的性质解简易方程。 3、使学生感受数学与现实生活的联系，初步学会列方程解决一些简单的实际问题；培养学生根据具体情况，灵活选择算法的意识和能力。
《位置》 新知识点 1、使学生在具体情境中，能用数对表示物体的位置，会看图确定方位。 2、使学生初步建立坐标系的概念，培养学生解决实际问题的能力。 3、进一步培养学生的空间观念。
【教学重、难点】 重点：理解平面图形面积计算公式之间的内在联系，完善知识结构体系。 难点：掌握“转化”的数学思想，建构知识网络。
【教学重、难点】 重点：将规则的简单图形与形状的不规则图形建立联系。 难点：掌握估算的习惯和方法的选择。
【教学重、难点】 重点：理解组合图形的多种面积计算方法，会找出计算每个简单图形所需的条件。 难点：根据组合图形的条件，有效地选择计算组合图形面积的方法。
第六单元多边形的面积 1、长方形： （1） 周长=(长+宽)×2——【长=周长÷2-宽；宽=周长÷2-长】 字母表示：C=(a+b)×2
【教学重、难点】 重点：理解并掌握梯形的面积公式．会计算梯形的面积。 难点：自主探究梯形的面积公式。
【教学目标】 知识与技能：提高学生灵活应用学过的计算公式解决实际问题的能力，培养空间观念。 过程与方法：通过练习使学生逐步加深对三角形面积公式的理解，提高应用公式解决实际问题的水平。 情感、态度与价值观：使学生在完成练习的过程中，增强对空间与图形内容的学习兴趣，逐步培养积极的数学情感。
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