统编教材三年级下册第二单元 口语交际 该不该实行班干部轮流制 班干部轮流制 由不同的学生轮流担任一段时间的班级干部。 该不该实行班干部轮流制呢？ 认为该实行班干部轮流制的人，坐在教室左边
我想做画家，因为画家能画出美丽的画，画小朋友把风筝放飞到蓝蓝的天空，画全家人相亲相爱地在一起玩。 我想成为一名音乐家。因为我觉得我们生活在一个音乐的世界里，走在路上树叶沙沙地响，小
二下语文口语交际《长大以后做什么》ppt课件1
口语交际 辩论 交际目标 1.了解辩论的意义，了解辩论赛的活动形式，活动程序。 2.通过周密详细的准备，组织一场辩论赛，动员全体同学参加。 3.通过活动，提高口语交际的能力，提高逻辑思维能力，增强团
该不该实行班干部轮流制 学习目标 1.围绕“该不该实行班干部轮流制”这一主题展开讨论，敢于发表自己的观点，说清楚理由。 2.用普通话表达自己的看法，态度自然大方。 3.倾听别人
口语交际：身边的“小事” 人教版三年级上册 明确话题 我们的身边每天都在发生着各种各样的“小事”，每件小事都以不同的方式影响着我们的生活。这节口语交际课，我们就来聊聊身边的小事。 交流指导
第五单元 口语交际 复述与转述 一、什么是复述 1、含义：复述就是在理解、吸收的基础上，把读过的、听过的语言材料加以讲述。 2、复述的方式 简要复述 详细复述 创造性复述 3、复
一、导入新课语文教学中如何指导学生复述和转述呢？著名作家刘墉说：“决定目的、认清方向、了解细节、标出重点，指路与教学，认 路与学习，方法都是一样的。”这里说的学习目标与学习方法的问题，犹如目的地与路
新课导入 在生活和学习中，我们经常会就某些问题与他人进行讨论，以表达意见，寻求共识或解决问题。那么，讨论要注意哪些问题，遵守哪些规则呢？今天，就让我们一起走进“第五单元口语交际：讨论”
口语交际 名字里的故事 每个人都有自己的名字，你知道你的名字有什么含义吗？交际指导 1.和同学交流名字的含义或来历，可以是关于自己名字的，也可以是关于其他人名字的。 2.听同学讲的时
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