1 第 2 节 声音的特性 学习目标： 【知识与技能】 （1）知道声音的三要素：音调、响度、音色。 （2）通过实验探究，知道响度大小与振幅及发声体距离远近有关，音调的高低与频 率有关。 （3）知道不同发声体发出声音的音色不同。 【过程与方法】 （1）组织学生通过观察和实验探究，响度大小与振幅及发声体距离远近有关，音调的高低
第4节 噪声的危害和控制 教学目标 知识与能力：1。了解噪声的来源和危害；2。知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识。 教学重点：教学要从环境保护出发，突出噪声的危害和怎样减弱噪声，联系实际，提高学生保护环境的意识。 教学难点：噪声的等级。 教学用具 闹钟、纸盒、耳罩、泡沫塑料、示波器、铁钉、玻璃、录像带、录相机、电视。
第3节 声的利用 一、学习目标： 1。了解现代技术中与声有关的知识的应用。 2。通过观察、参观或看录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识。 3。通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱。 二、重点： 现代技术中与声有关的知识的应用 难点：现代技术中与声有关的知识的应用
第3节 声的利用 教学目标 知识与能力：了解现代技术中与声有关的知识应用。 教学重点：现代技术中与声有关的知识应用。 教学难点：声在现代技术中的应用。 教学用具 录像带（超声、次声、声音在现代科技中的应用）、录像机、电视。 教学过程 一、情景引入
第4节 噪声的危害和控制 【学习目标】 1、知识与技能 了解噪声的来源和危害； 知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识； 2、过程与方法 通过体验和观察，了解防治噪声的思路，培养学生应用物理知识解决实际问题的能力； 3、情感态度与价值观 通过学习，培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的环境意识。 【教学重难点】 重点： 噪声的来源及危害，减弱噪声的途径 难点：噪声的等级 【学习过程】
第2节 声音的特性 教学目标 知识与能力： 1。了解声音的特性。 2。知道乐音的音调跟发声体的振动频率有关，响度跟发声体的振幅有关。 3。不同发声体发出乐音的音色不同。 教学重点：音调、响度、音色的概念及其相关因素。 教学难点：探究决定音调、响度的因素。
第1节 声音的产生与传播 学习目标： 1、知道声音是由振动产生的。 2、知道声音的传播需要介质，知道声音在不同介质的传播速度不同。 3、能分析一些常见的声现象。 重点难点： 重点：对声音的产生与传播过程的探究。 难点： 1、设计探究的实验； 2、声现象的分析 自主预习 1．一切正在发声的物体都在________，振动停止，发声也________。
第1节 声音的产生与传播 教学目标 知识与能力：1。通过观察和实验，初步认识声音产生和传播的条件；2。知道声音是由物体的振动产生的。 3。知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。 教学重点：通过观察和实验，探究声音的产生和传播。 教学难点：组织、指导学生在探究过程中，仔细观察、认真分析，并能得出正确结论。 教学用具 音叉、小锤、铁架台、带有细线的乒乓球、水槽、水、真空玻璃罩、抽气机、烧杯、橡皮筋、细线、铅笔、白纸、细砂、小闹钟（或小收音机）、小石头、
第2节 声音的特性 学习目标： 【知识与技能】 （1）知道声音的三要素：音调、响度、音色。 （2）通过实验探究，知道响度大小与振幅及发声体距离远近有关，音调的高低与频 率有关。 （3）知道不同发声体发出声音的音色不同。 【过程与方法】 （1）组织学生通过观察和实验探究，响度大小与振幅及发声体距离远近有关，音调的高低与频率有关。 （2）组织不同学生利用各种乐器发声及本人参与发声来认识音色。
第4节 测量平均速度 教学目标 知识与技能：1。学会用停表和刻度尺正确地测量时间、距离，并求出平均速度。2。加深对平均速度的理解。 教学重点：会用停表和刻度尺测量运动物体的平均速度。 教学难点：记时，绘制表格。 教具准备 秒表、小红旗、口哨、长卷尺。 教学过程 一、引入新课
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