一、填空题 1．如果使用杠杆是为了省力，那么动力臂应当 阻力臂；如果使用杠杆是为了使用力少移动距离，那么动力臂应当 阻力臂；不论使用哪类杠杆，都 既省力又少移动距离． 2．使用一个滑轮组吊起重物，若拉绳子的力为200N，且绳子的自由端被移动5m时，重物被提升1m，那么重物的重力为 N（滑轮重及摩擦不计）
一、填空题 1．物理学中把________________的力叫压力.压力的作用效果，不仅 跟压力的______有关，还跟压力的__________有关. 2．宋朝著名文学家范成大到海拔3700 m的峨眉山旅游，发现在山上“煮米不成饭”，他认为是山上的泉水太寒冷的缘故，故有“万古冰雪之汁”造成之说，实际上这是由于高山上的_______较低，导致水的沸点___________的缘故．
一、填空题 1.给下面的数值填入恰当的单位以及单位换算。 （1）某中学生的质量约是40_________； (2)物理课文的质量约是160__________； （3）一头大象的质量可达6t,合_______kg； （4）水银的密度超过许多金属块的密度，达13.6×10kg/m,合_______ g/cm.
第五章质量与密度第一节 质量一 质量新知梳理第一节 质量在物理学中，把物体所含物质的_____叫做物体的质量。质量是物体的一个基本属性。
第四章 多彩的光 第一节 光的反射 一 光源 新知梳理 第一节 光的反射 正在发光的物体称为_____。如太阳、通电的电灯、点燃的蜡烛等都是光源。光源 第一节 光的反射 二 光的直线传播
第三章 声的世界 第一节 科学探究：声音的产生与传播 一 声音的产生 新知梳理 第一节 科学探究：声音的产生与传播 1．实验目的：探究声音的产生条件。 2．实验器材：泡沫塑料小球、扬声器、音叉、水。 3．实验现象与分析
4.活动：密度知识应用交流会 教学目标 三维目标要求 一、知识与技能 1.知道密度知识的应用。 2.能运用密度知识鉴别物质，计算物体的质量与体积。 二、过程与方法 1.学会系统地整理知识，形成良好的认知结构。
3.测量密度 教学目标 三维目标要求 一、知识与技能 1．通过实验进一步巩固物质密度的概念。 2．尝试用密度知识解决简单的问题，能解释生活中一些与密度有关的物理现象。 3．学会量简的使用方法，即用量简测量液体体积的办法，以及用量筒测不规则形状的物体体积的办法。 4．通过使用天平，加深对某些题目的理解。
2.物质的密度 教学目标 三维目标要求 一、知识与技能 1.理解密度的概念，知道密度是物质自身的一种性质，了解常见物质的密度大小； 2.通过测定密度的实验进一步巩固物质密度的概念； 3.尝试用密度知识解决简单的问题。能解释生活中一些与密度有关的物理现象； 4.学会量筒的使用方法。
1.质 量 教学目标 三维目标要求 一、知识与技能 1.知道质量的初步概念及其单位。 2.通过实验操作，学会天平的使用。 3.学会测量固体和液体的质量。
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