2.光的反射定律 教学目标 三维目标要求 一、知识与技能 1.了解光的反射现象，知道法线、入射角和反射角的含义。 2.理解光的反射定律。认识反射现象中光路的可逆性。 知道什么是镜面反射，什么是漫反射。
1.光源 光的传播 教学目标 三维目标要求 一、知识与技能 1.理解光沿直线传播的条件。 2.了解光在真空中的传播速度c＝3×108m/s。了解光的在社会生活与生产中的一些应用。 二、过程与方法 1.观察光在空气、水和玻璃中传播的实验现象，认识光沿直线传播是有条件的。 2.通过讨论“光传播的是什么”，了解光是传播能量和信息的重要载体。
4.声与现代科技 教学目标 三维目标要求 一、知识与技能 了解现代技术中与声有关的知识的应用。 二、过程与方法 通过观察、参观或看录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识。 三、情感态度与价值观 通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱。 教学重点和难点 一、教学重点 1.知道回声与共鸣的概念及应用。
3.噪 声 教学目标 三维目标要求 一、知识与技能 了解噪声的来源和危害。 知道防止噪声的途径。 二、过程与方法 1.通过体验和观察，了解噪声的来源。 2.结合前面所学的关于“声产生和传播的条件”的知识，思考防止噪声的途径。 三、情感态度与价值观 在知道噪声危害的基础上，自觉培养社会责任感，注意养成良好的社会公德，增强环境保护的意识。 教学重点和难点
2.乐音的三个特征 教学目标 三维目标要求 一、知识与技能 1.能从日常生活的直接感受中知道乐音有音调、响度和音色的区别。 2.常识性知道音调的高低与声源振动的频率有关，响度的大小与声源振动的振幅和离声源的远近有关，不同发声体发出的音色不同。 二、过程与方法
4.能 量 教学目标 三维目标要求 一、知识与技能 1.知道一切物体都是有能量，不同运动形式对应不同能量。 2.初步了解光能、机械能、内能、电能、化学能和核能等能量形式。 3.知道各种能量之间可以转化，初步懂得利用能量的过程就是不同能量之间进行转化的过程。 二、过程与方法 1.通过联系生活，观察教材图片，让学生们自己来认识常见的这些能量形式。 2.通过观察、讨论分析初步认识不同能量之间的相互转化。 三、情感态度与价值观 通过物质世界不同运动和能量形式的认识，尤
3.测量物体运动的速度 教学目标 三维目标要求 一、知识与技能 1.能比较物体运动的快慢，知道匀速直线运动的特征，理解匀速直线运动的速度概念，初步体会用比值定义物理量的方法。 2.知道变速直线运动中的平均速度的概念和计算公式。 二、过程与方法
2.运动的描述 教学目标 三维目标要求 一、知识与技能 1.知道描写运动必须要有参照物、学会根据具体情况选取合适的参照物。 2.能用事例解释运动与静止的相对性。 3.知道物理学家是怎样描述物体的运动与静止的。 二、过程与方法 通过交流知道选定参照物来确定物体的运动的方法。
1.认识运动 教学目标 三维目标要求 一、知识与技能 1.认识运动的普遍性，知道物质世界是一个运动的世界。 2.了解物质世界常见机械运动方式，会根据物体运动路线把运动进行分类。 3.初步了解分子、原子的组成、知道微观世界也存在运动。 二、过程与方法 1.通过回忆、联想生活中的大量运动，观察图片、多媒体展示等，经历观察、认识不 同形式物质运动的过程、知道研究不同物体的运动要用不同的方法。
3.活动：降落伞比赛 教学目标 三维目标要求 一、知识与技能 知道科学探究的基本环节，能初步运用控制变量法设计实验。 二、过程与方法 1.体验学生自主探究活动过程，领悟“控制变量”等科学研究方法。 2.经历长度、时间与面积测量过程，体会物理测量的基本方法，会根据测量对象选择适当的仪器。 三、情感态度与价值观 积极参与制作降落伞的活动，研究它下落快慢与哪些因素有关，初步体验“提出问题、进行猜想、设计实验、进行试验、分析论证、讨论交流”的科学探究过程，初步体验“控制
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