:八年级物理上册1-3活动降落伞比赛教案新版教科版

:3.活动：降落伞比赛
教学目标
三维目标要求
一、知识与技能
知道科学探究的基本环节，能初步运用控制变量法设计实验。
二、过程与方法
1.体验学生自主探究活动过程，领悟“控制变量”等科学研究方法。   
2.经历长度、时间与面积测量过程，体会物理测量的基本方法，会根据测量对象选择适当的仪器。
三、情感态度与价值观
积极参与制作降落伞的活动，研究它下落快慢与哪些因素有关，初步体验“提出问题、进行猜想、设计实验、进行试验、分析论证、讨论交流”的科学探究过程，初步体验“控制变量”的思想。
教学重点和难点
一、教学重点
让学生对科学探究活动形成一个概貌性的认识，提高学生对物理的兴趣。
二、教学难点
培养学生从生活中寻找物理现象，探索物理规律的意识，认识“家庭实验室”的重要性。
教学过程
情景导入
展示“竞赛通知”，学生阅读过后，教师：同学们，高不高兴？生：高兴。师：想不
想在比赛中获胜？生：想。师：为了在明天的比赛中获胜，现在我们一起来准备好不好？生：
好！
教学活动
一、引导研究
1．材料的准备：
不论做什么事，我们都要先写好计划，为了明天的比赛，我们先应干什么？（制降落伞），想一想你打算用什么做材料？（让学生举手回答，如纸、布、塑料等，然后综合得出最好的），还要什么？绳子。
2．仪器的择：
（1）对降落伞还有什么要求？教师用手在通知书上指出。（20g），20克究竟是多少？我们用什么来称？磅秤？杆秤？案秤？（让学生回答），为什么？（因为它们的分度值不同，应该选择分度值较小的天平秤），你们会使用天平吗？过一会儿大家一起研究研究。
（2）我们再看一看，还有什么要求？（指出3米）。怎样测出高度是3米？需要什么仪器？（刻度尺）
（3）比赛是比什么？（时间长为胜），那么这又要什么仪器？（秒表）
3．天平的使用
我们准备了所需的器材，下面一步就是要会使用这些仪器了，上节课就布置了，要求同
学们在图书室或上届初二学生的物理书上自己找一找有关天平使用的方法，你们找了吗？有谁会使用天平，请给同学们说一说。学生说后，教师再边演示边