第24课 唐诗二首 教学目标 知识与技能 1.品味名句，积累名句，增加语言积累，丰富文化积淀。 2.了解两首诗歌的创作背景和不同的艺术风格。
第20课《一滴水经过丽江》 教学目标 知识与技能 理解“水”在文中的象征意义。 过程与方法 1、识记并掌握文中的生字，生词。 2、掌握文中“水”的行踪，弄清文章的层次结构。
第19课《登勃朗峰》 1．有感情地朗读课文，整体感知文章内容，在朗读中感受景色的壮美，人物的奇特。 2．抓住关键句，品味运用多种修辞方法，优美又幽默的语言，理解作者的情怀。 3．体会这篇游记写景叙事相结合的写法，详略得当，使文章错落有致。 4．培养学生热爱自然、热爱生活的情感。
知识与技能 1、把握文章的层次脉络，理清作者的写作思路。 2、欣赏本文优美抒情的语言，学习其表达技巧。
知识与技能 1、抓住壶口瀑布的特点，掌握作者的游踪，体会文章布局的妙处。 2、欣赏本文优美抒情的语言，学习借景抒情的表达技巧。
第16课《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》 1．朗读课文，了解奥林匹克精神的内涵与价值。 2．抓住关键句，理清课文的思路，把握演讲的语言特点。 3．热爱体育，用体育精神来激发自己生活、学习的激情。
第16课《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》 教学目标 知识与技能 1.了解演讲稿的特点，体会言简意赅、慷慨激昂的语言。 2.用演讲本文的方式加深理解，掌握演讲的技巧。 过程与方法 1.识记并理解文中出现的生字、生词。 2.把握课文主要内容。 情感、态度与价值观 感知奥林匹克精神，感受奥林匹克复兴人们的喜悦
《爱莲说》 [设计说明] ： 本文的教学设计本着以下几个原则： 1、 废止串讲，力求突出“教师为主导，学生为主体”的特征。 2、 不求“字字落实，句句清楚”，而务使学生对课文内容有整体感受。 3、 突出对课文中的“三美”(精粹活泼的语言美、超凡脱俗的形象美、含蓄深刻的意蕴美)进行教学。 鉴于以上几点原则，本设计以“三美”带动全篇，整体感知、领悟全文。整个课堂教学呈总分总结构：整体感知——分步品味——总结收束。对课文的理解层层推进，螺旋上升，并在教学过程中进行人文思想的教育熏陶。整个过程读中品析
第15课《我一生中的重要抉择》 1．抓住关键句，理解主要内容，理解作者的思想境界。 2．体会这篇演讲稿风趣幽默的语言特色。 3．学习王选先生抉择的智慧，专注于科研、无私奉献的精神。
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