动物的主要类群 1。识别和区别无脊椎动物和脊椎动物。 根据动物体内有无脊柱，可以把它们分为两大类，一类是脊椎动物，一类是无脊椎动物。 2。原生动物特征：身体微小，是最低等，结构最简单的单细胞动物，如草履虫、变形虫。多数生活在水中，少数寄生在动物体内。 应用： 1。可以净化污水；2。过量繁殖可以引起赤潮现象；3。能使人患病
第2节生物进化的历程教学目标：知识目标：1、举例说出生物进化的主要依据——化石。2、概述生物进化的主要里程，形成生物进化的观点。能力目标：1、通过对化石的观察、比较和分析，培养学生的观察能力，研究问题、解决问题的能力。2、培养应用已有知识，对问题的答案提出科学的设想能力。情感态度与价值关目标：1、结合我国出土的化石事例及其研究，对学生进行爱国主义教育。
第三节 线形动物和环节动物 【学习目标】 1．通过实验观察蚯蚓，认知蚯蚓的形态结构，归纳出环节动物的主要特征。 2．结合日常生活，知道环节动物与人类的关系。 【重点难点】归纳出环节动物的主要特征。 【自主学习】阅读课文，思考并完成下列问题。 二、【环节动物】
一、学习目标 1.理解松树为什么能适宜生活在干旱、贫瘠的环境中。 2.概述裸子植物的主要特征。 3.能够识别当地常见的主要裸子植物。
1、松树的叶子是什么形状的？ （松叶细长如针，成束生长）
一、学习目标 1.识别当地常见的双子叶植物和单子叶植物，并尝试进行分类。 2.描述菜豆和白菜的形态结构特点，概括双子叶植物的主要特征。 3.描述小麦和水稻的形态结构特点，概括单子叶植物的主要特征。 4.概述被子植物和种子植物的主要特征。
所属教材目录 冀少版 第三章 第六节 被子植物 1。双子叶植物 教材分析 在学习了生物体的结构层次基础上，进一步学习了 形形色色植物。而被子植物又称绿色开花植物，是植物界中结 构和功能最完善适应性最强，分布最广，种类最占优势的 植物。双子叶植物是被子植物的两大类之一，和我们的生活 息息相关。教材用人们生活中常吃的菜豆
知识目标 （1）识别常见的单子叶植物。 （2）说出单子叶植物的主要特征。
知识点一：根系 1.概念：一株植物体上所有_______的总和叫做根系。 2.直根系：_______和_______区别很明显的根系。须根系：_______不明显，主要由_______组成的根系。 答案： 1.根 2.主根 侧根 主根 不定根
知识点一：草本植物和木本植物 1.草本植物：茎内________不发达，木质化细胞较少的植物。如：小麦、玉米。 2.木本植物：茎内________发达，木质化细胞较多的植物。在木本植物中，主干明显而直立，植株高大且分枝多的是________，如杨、柳等；无明显主干，植株较矮小，近地面处枝条丛生的是________，如紫荆、迎春。 答案： 1.木质部 2.木质部 乔木 灌木
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