第三章 整式及其加减 小结与复习 一、学习目的和要求： 1．对本章内容的认识更全面、更系统化。 2．进一步加深对本章基础知识的理解以及基本技能的掌握，并能灵活运用。
第一章 丰富的图形世界 一、教学目标： 1、会辨认基本几何体（直棱柱、圆柱、圆锥、球等） 2、了解直棱柱、圆柱、圆锥的侧面展开图，能根据展开图判断和制作立体模型。
6.4 统计图的选择 一、学生状况分析 1．学生在小学已经学习了条形统计图和折线统计图，对条形统计图、折线统计图的特点有所了解，在本章第三、四节课中，学生又学习了扇形统计图的概念，并学会制作了一些扇形统计图，因此，学生已具备了学习本节《统计图的选择》的基础知识和基本技能。
6.4 统计图的选择 教学要求 1.理解条形统计图、折线统计图、扇形统计图的意义及各自的特点. 2.根据题目要求恰当地选择统计图来表示有关数据，并能根据统计图分析数据，得出结论. 3.感受一些人为的数据及其表示方式可能给人造成的一些误导，提高对数据的认识、判断和应用能力.
教与学重点、难点 了解频数分布的意义，会得出一组数据的频数分布直方图、频数分布折线图。 画频数分布直方图过程比较复杂，是本节教学的一个难点。
教学要求 1、理解条形统计图的意义。 2、掌握频数的概念，会求一组数据的频数。
教学要求 1、从现实生活中收集数据、整理数据、分析数据，体会数据在生活中的作用。 2、理解扇形统计图的特点，并能从中获取有用的信息，作出决策。 3、学会制作扇形统计图。
教学重难点 了解扇形统计图的特点、作用和意义、会读扇形统计图、理解扇形统计图的特点和作用。
教学重点 1.掌握普查与抽样调查的区别与联系. 2.掌握总体、样本及个体间关系. 教学难点 1.获取数据时，选择哪种调查方式较好，何时用普查，何时用抽样调查，并能说明理由. 2.应用意识的培养，设计方案.
教学要求 1.了解普查、抽样调查的概念并能区分普查和抽样调查. 2.了解总体、个体、样本的概念及简单的抽样调查的方法.
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