第3节 细胞通过分裂而增值 一、教学目标 1、知识与能力：培养学生通过模型进行生物学研究的能力。 2、过程与方法：了解并描述细胞分裂的基本过程；学习记录数据、分析数据和根据数据获得结论的方法。 3、情感、态度与价值观：培养学生学习生物学的兴趣和进行生物研究活动的情感。
第2节 细胞是生命活动的单位 一、教学目标 ①学生能说出细胞含有的物质，以及细胞膜具有控制物质进出的功能。 ②学生能够认同细胞生命活动具有物质基础。 ③学生通过类比、推理的方法，理解细胞中的物质和能量。 ④细胞核是细胞生命活动的控制中心
第2课时 观察动植物细胞 一、教学目标： 1、观察和识别动植物细胞的结构； 2、模仿、练习制作临时装片，尝试绘制细胞结构简图； 3、学习使用显微镜和制作临时装片，提高动手操作能力； 4、检索、收集和整理有关显微镜技术发展的资料，撰写小综述报告，提高归纳。
第1课时 光学显微镜的使用方法 一、教学目标： 1、说出普通显微镜主要构件的名称和用途； 2、练习使用显微镜，学会规范的操作方法； 3、尝试使用低倍镜观察生物玻片标本； 4、培养学生的观察能力、动手能力和分析表达力。
第2节 生物学研究的基本方法 一、教学目标： 1、说出实验法研究的一般步骤； 2、.应用实验法探究问题，包括提出问题、作出假设、制订和实施计划、得出结论、表达和交流； 3、学会控制实验条件、使用实验数据建立一个表格并分析数据。
第1节 生物学是探索生命的科学 一、教学目标： 1、 科学家及其主要贡献 2、能初步认识到生命科学是不断发展的，以及对人类生活的影响。 3、用自己的语言说出什么是生物学； 4、列举生物学研究的对象和研究意义
第2节 生物与环境的相互影响 一、教学目标： 1、通过探究实验和测量，说明生物与环境之间的相互关系。 2、了解生物生存的环境条件。 3、尝试设计实验方案，学会使用不同的方法处理相同的数据。
第1节 形形色色的生物 一、教学目标： 1、知识与技能 （1）描述生物多样性，认识物种多样性，生态系统的多样性，和遗传多样性的内在联系。（2）区别生物与非生物、举例说明生命的基本特征. 2、过程与方法 (1) 初步培养学生收集、处理、积累、使用信息的能力，通过交流提高语言文字表达能力和信息交流能力。 (2)通过演示实验的观察培养学生观察、分析能力和积累知识的能力 3、情感、态度与价值观 从情感上引导学生走入生命的世界，激发学生学习生物学热情，以积极的态度感受生命世界的精彩与
第一节 生物的特征 学习目标： 1.初步认识生物 2.区别生物和非生物 3.说出生物特征 4.通过积极主动参与讨论培养学生观察、区别能力和发散思维能力。 5.通过“生物的生命现象”的讨论，培养学生热爱大自然和关爱生物的品质。
第二节 调查周边环境中的生物 学习目标： 1.学生能说出调查的一般方法，初步学会做调查记录，并将你所知道的生物进行归类。 2.学生尝试描述身边的生物和它们的生活环境，培养调查实践以及和同学分工合作的能力。 3.学生通过学习能关注生物的生存状况，从而增强保护生物资源的意识，认识到保护环境要从保护我们身边的生物开始。
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