如梦令 教学目标 1.了解掌握词的有关知识。 2.理解领悟本首词的内容和意境，并当堂背诵。 3.培养学生积极、乐观的生活态度和竞争意识。
词二首 教学目标: 1.知识与技能：正确认读“藕”，掌握“鹊”和“藕”两个生字；有感情的朗读这两首词，读出词的节奏和韵味，背诵课文。 2.过程与方法：通过小组合作、探究，借助工具书或资料理解本首词的字面意思；通过对比、朗读感受作者所处时代不同、性格、经历不同，审美情趣和处世态度也有所不同。 3.情感、态度与价值观：体会词的意境，借助语言文字，充分展开想象，感悟词中景、心中情，激发学生对大自然、对中国古诗词的热爱与赞美之情。
最佳路径 教学目标： 知识与能力： 1、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。读准多音字：吆喝（hè）、看（kān）管、调转（diàozhuǎn）。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。
最佳路径 教学目标： 知识与技能： 1、正确认读3 个要求会认的生字，掌握9 个要求会写的生字。 2、结合上下文和自己的积累，理解“竣工“、”焦躁“、”思绪”等词语的意思。
最佳路径 教材分析： 这是一篇内容生动、意蕴深远的课文。课文向我们介绍了世界建筑大师格罗培斯为设计迪斯尼乐园的路径大伤脑筋，他偶然从一位无力料理葡萄园的老太太身上得到了“给人自由，任其选择”的启发，产生了“撒下草种，提前开放”的路径设计，最终他的迪斯尼乐园路径设计被评为世界最佳设计。学习课文，让我们感受世界大师的风采，感受大师的独特思考。告诉人们走向成功的科学态度和思维方式。
知识与技能： 1．正确认读3个要求会认的生字，掌握9个要求会写的生字。 2．有感情地朗读课文。
教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课9个生字，3个字只识不写。理解并积累“漫山遍野、微不足道、启发、优雅”等词语。 3、理解课文内容，懂得尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其中蕴含着巨大的价值。
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