:词二首
教学目标:
1.知识与技能：正确认读“藕”，掌握“鹊”和“藕”两个生字；有感情的朗读这两首词，读出词的节奏和韵味，背诵课文。
2.过程与方法：通过小组合作、探究，借助工具书或资料理解本首词的字面意思；通过对比、朗读感受作者所处时代不同、性格、经历不同，审美情趣和处世态度也有所不同。
3.情感、态度与价值观：体会词的意境，借助语言文字，充分展开想象，感悟词中景、心中情，激发学生对大自然、对中国古诗词的热爱与赞美之情。
教学重难点：
想象词描述的情景，品味两首词不同的意境，体会诗人的情感。
教学准备：
多媒体课件、搜集有关朱自清的资料。
教学方法：
诵读感悟法，读说写结合法。
教学时间：
2课时
教学过程：
第一课时
一、导入，出示课题
教师：宋词是中国古代文学中的一朵奇葩，她与唐诗争奇,与元曲斗妍,历来与唐诗并称双绝.同学们,在你们积累的词中,最喜欢哪一首,能背给大家听听吗？
学生自由背诵。
今天这节课让我们继续走近宋词,领略它独特的魅力.(板书课题) 谁来读读题目从这首词的题目中,你知道什么？结合课前预习说一说。(学生自由说,如有关词的知识、这首词的词牌名,黄沙道,对作者的了解、写作背景等。
二、初读诗歌，粗解大意
1．自个儿放声读一读，读通、读顺、注意节奏，并拿铅笔画出停顿。
2.指名读，教师适时利用课件出示正确停顿并指导朗读。
3.学生自由读，边读边想：读着读着，你仿佛看到了一个怎样的夜晚？
版权声明：以上文章中所选用的图片及文字来源于网络以及用户投稿，由于未联系到知识产权人或未发现有关知识产权的登记，如有知识产权人并不愿意我们使用，如果有侵权请立即联系：1234567890@qq.com，我们立即下架或删除。
