一、教材分析： 本课选自初中英语新人教版九年级（2014）新改版。谈论的话题是有关“发明”的话题。要掌握的结构是被动语态。本课时的教学内容是听力与口语相结合，重难点是词汇和短语教学。
一、教材分析： 本节课要学的内容是谈论学校的规则，指的是在阅读训练中来巩固前面所学的知识点，其核心是阅读及口语训练，通过了解和反思自己的言行举止是否符合中学生日常行为准则、规范自己的言行，养成自觉遵守规则的良好习惯和优良品德。
一、教材分析 本单元以“A picnic”为话题设计教学内容。以“It must belong to Carla”为主线围绕谈论某东西属于某人等语言功能展开一系列的任务活动。本节课主要是属于教学内容的第一部分，要求学会如何进行推测，了解、学会基本句型的应用。教材内容从基本语言知识到语言综合知识的运用，层层递进，以一种循序渐进的生活化的学习程序，引导学生在做事中有目的的学习语言。
1. 语言知识目标： 1) 学习掌握下列词汇：laboratory, coat, sleepy, pocket 2）进行一步复习巩固学习Section A 部分所学的生词和词组。 3）掌握情态动词的用法和物体所属的句型。
1. 语言知识目标： 1) 能掌握以下单词：UFO, alien, run after, suit, express, not only...but also..., circle, Britain, receive, leader, midsummer, medical, prevent, energy, position, burial, honor, ancestor, victory, enemy, period 2) 能掌握以下重难句子： ① For many years, hist
一、教学目标： 1. 语言知识目标： 1) 复习情态动词表推测的用法，短语。 2) 学会用情态动词来推测。 2. 能力与发展目标： 1) 掌握本单元所学情态动词表推测的用法，并能正确运用此句型来进行表达。 2) 能综合运用就本单元所学习的语言知识来写作推测事件发展可能性。 3. 情感态度价值观目标： 让学生根据已有事实推测可能性。面对暂时不可解释的事情，不信谣不传谣。
一、教材分析 定语从句是本单元的语法要点，是在1-8单元已经对该语法知识有所渗透的前提下安排的。本节课话题是让学生体会音乐在生活中无处不在，体会不同类型音乐的特点，学会热爱生活；能用简单的定语从句形式表述自己的观点。通过本节的学习，增强学生对复合句的理解，提高其对此句式的应用能力。
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