一、教材分析：本部分的内容是HeWei和Alice的对话来表明英语和美语之间的区别.在英语中是常见的话题。 二、三维目标: 1.知识与技能目标： 1).学会四会单词restroom excited pardon rush mean and so on. 2).掌握宾语从句的用法. 2.过程与方法目标：1）.学会有礼貌的向他人询问信息 2）.学会准确地描述地理位置，给他人指路或提供帮助。 3.情感、态度与价值观目标：学会有礼貌地寻求信息，培养学生乐于助人的精神。
一、 教材分析： 这部分知识着重对宾语从句的掌握以及有礼貌的问路。 二、三维目标： 1、知识与技能目标：学习并掌握礼貌问路的方式。 学习并掌握宾语从句。 2、过程与方法目标：培养学生提出问题，主动探究、与他人合作的意识，能够收集利用信息的能力。 3、情感、态度与价值观目标：培养学生尊重他人，对人有礼貌，热爱生活。
一、 教材分析 （一）、Section A 该课时有2个内容模块： 1．第一块围绕What did he use to look like?为话题展开思维（ 1a）、听力（1b）口语（ 1c）训练。 2．第二模块围绕What did you use to do? 为话题进行听力（ 2a-2b）、口语训练（ 2c）。
一、 教材分析 （一）、Section A 该课时有2个内容模块： 1．第一模块在以上两模块的基础上以From shy girl to pop star为话题展开训练，训练形式为填写表格（3b）； 2．第二模块拓展思维，让学生随意谈论自己的过去与现在，并简单陈述一下发生变化的原因。
一、 教材分析 （一）、Section B 该课时分4个模块： 1．第一模块是思维（ 1a）与口语（1b）训练； 2．第二模块就used to do 句式进行听力（ 1c-1d）与口语（ 1e）训练。
一、 教材分析 （一）、Section B 该课时有2个内容模块： 1． 第一个模块He studies harder than he used to 这一话题进行阅读( 2b)与写作（2a -2f）训练； 2． 第二个模块是自我检测Self check。
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