Unit 8 It must belong to Carla（第1课时）
一、教材分析
本单元以“A picnic”为话题设计教学内容。以“It must belong to Carla”为主线围绕谈论某东西属于某人等语言功能展开一系列的任务活动。本节课主要是属于教学内容的第一部分，要求学会如何进行推测，了解、学会基本句型的应用。教材内容从基本语言知识到语言综合知识的运用，层层递进，以一种循序渐进的生活化的学习程序，引导学生在做事中有目的的学习语言。
二、三维目标：
1、 知识目标：本单元通过学习情态动词，学会正确运用must， might， could和can’t对事物进行推测，并注意体会这些词表示判断时的程度，尽量做到用词准确。掌握belong to与be在使用中的区别。
2、能力目标：对本单元中的生词做到会读，会写，会用，培养学生听说读写的能力和观察事物的能力。
3、情感目标：培养学生关心他人的情感。
三、教学重点
1、 情态动词must，could，might和can’t表推测判断的用法。
2、 belong to 短语的应用。
四、教学难点
1、 情态动词must，could，might和can’t表推测判断的用法。
2、 belong to sb 与be sb’s的区别。
五、教学策略：
归纳总结情态动词can， may， must表推断的用法，比较它们的用法区别。在选择它们进行运用时，要多角度，全方位地思考，根据句子语境明确句子的含义，选择正确的情态动词。
六、 教学准备：PPT，一些常见学习用品，录音机。
文档为doc格式
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