Unit 6 When was it invented？（第4课时）
一、教材分析：
本课选自初中英语新人教版九年级（2014）新改版。谈论的话题是有关“发明”的话题。要掌握的结构是被动语态。本课时的教学内容是听力与口语相结合，重难点是词汇和短语教学。
二、三维目标：
1。知识与技能目标：掌握单词、短语和句型。
2。 过程与方法目标：通过对短文的阅读和复述，培养及时记忆的能力。
3。情感、态度和价值观目标：展开想象的翅膀，谈谈自己的创造发明，培养未来发明家。
三、教学重点：单词，短语和句型。
四、教学难点：运用被动语态谈论重要发明的时间、发明者和用途。
五、教学策略：通过谈论重要发明的练习，充分掌握被动语态的用法。
六、教学准备：多媒体课件 教科书 课前预习学案。
七、教学环节：
Step1 Lead in
Talk about the inventions。 How many different kinds of inventions do you know? Can you give some examples?
Old inventions ：abacus inventions binoculars， Electric stuffs，Transportations ，Food。
Step2 Presentation
How do they taste? crispy脆的 salty咸的 sweet甜的 bitter苦的 red bayberries sour 酸的 peppers hot辣的
cookies，lemons，tea，candy，delicious crispy，ice cream；nice salty sweet，prune，sour awful
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