八年级道德与法治下册《财产属于谁》教学设计 课题 财产属于谁 一、课程标准 本课所依课程标准是“我与他人的关系中的”权利与义务部分,内容标准是:知道法律
八年级道德与法治下册《珍惜学习机会》教学设计教学目标:知识与技能:通过对漫画的解读和赏析,知道受教育权被侵害的表现及维权的方式;懂得教育的作用,明确如何履行受教育的义务过程与方法:漫画赏析、小组讨论情
八年级道德与法治下册《尊重和维护隐私权》教学设计【教学依据】 1.本课课程标准解读:根据课标的要求,学生通过学习本课,知道法律保护公民个人隐私,任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私,能够自觉
八年级道德与法治下册《隐私和隐私权》教学设计理论依据布鲁纳的认知发现学习理论强调,学习的实质就是主动地形成认知结构。认知结构既是在先前学习活动过程中逐步形成的,又是理解和学习新知识的重要的内部因素和基
《肖像和姓名中的权利》教学反思 教学得意之处(分析与对策) 1、整堂课都能用“逸群”的事例来贯穿教学,教师所创设的情境要能激发学生的情感和兴趣,能够引发学生思考,能够起到以旧引新,承
《生命和健康的权利》教学反思讲完《生命和健康的权利》反思本课,既有成功的一面,也有不足之处:一搜集大量资源,精心投入备课为了上好本课,我查阅了大量的的教学资源,包括课件、报纸和视频材料,从中筛选出有用
快读网 www.kuaidu.com.cn 网站邮箱:wodd7@hotmail.com