【说教材】《柳树醒了》是人教版小学语文实验教材第二册第一组中的第一篇课文。本组教材是围绕“春天”来编排的，“识字”选的是有关春天的词语，课文写的是春天的景、春天的人、春天的事，口语交际也是关于春天的话
一年级语文下册《池上》教学设计教材分析：本文两首古诗都是描写的儿童生活，《池上》想一组镜头，摄下一个小孩偷采白莲的情景，从小主人公撑船进入画面到他离去，只留下一片浮萍，有动作描写，有心理刻画。诗中小主
一年级语文下册《人之初》教学反思反思教学，觉得自己做的不错的地方：1. 本课虽然是识字课，引导学生进行识字写字是教学重点，但是由于本课内容节选自《三字经》这一经典的儿童启蒙读本，所以在教学中我有意识地
一年级语文下册《人之初》教学设计教科书分析：1.课文选自《三字经》中的四句话，分为两个小节，分别阐述教育和学习的重要性，以提高学习的自觉性。2.虽然本课是一年级下学期的课文，但是“识字、写字是阅读和写
一年级语文下册《操场上》教学反思《操场上》是一年级下册第五单元“识字”中的一篇课文。内容以体育活动为主题，贴合学生实际生活，描写了下课后小朋友在操场上活动的情景。在本课教学中，我力求凸显以下几点：一、
一年级语文下册《操场上》教学设计教学目标：1、会认”打、拔、拍”等12个生字，知道“扌”的字与手的动作有关，“足字旁”的字与脚的动作有关。2、正确、流利地读词语、读儿歌。3、培养学生对体育活动的热爱之
一年级语文下册《古对今》教学设计一、 初读课文，读准字音（一）揭题，书写古1. 今天我们再来学习一首对韵歌《古对今》2. 齐读课题。指导书写“古”。（二）师范读，生认真听。（三）自读课文，读准字音1.
一年级语文下册《动物儿歌》教学设计 教材分析 《动物儿歌》是部编版一年级语文下册第五单元的一首儿歌。在《动物儿歌》中，小动物的名字都是形声字，渗透了形声字规律，让孩子在有趣的儿歌学习中，领略汉字
语文园地八指导方案教学目标1.在看图读词语的过程中，准确识记“卫、巾、擦、刷、皂、澡、梳、盆”等字。(重点)2.在看图识字的过程中，发现生字部首与其意思的联系，初步树立归类识字的意识。(难点)3.理解
小壁虎借尾巴教案设计设计说明经过前面课文的学习，学生已经掌握了一些读文的方法。因此，本课教学主要体现在以下两点：1.灵活采用看图、看实物、朗读、做动作、结合上下文、联系生活实际等方法了解课文中重点词句
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