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一年级

  • 部编版一年级下册语文12《古诗二首》教案与反思

    统编版一年级语文下册第12课教案《古诗二首》教学设计课后反思古诗二首教案设计设计说明《池上》一诗描写了一个小娃“偷采白莲”的有趣情境,非常接近儿童的生活,符合儿童的心理,充满了童真、童趣。《小池》以清

  • 部编版一年级下册语文《语文园地五》教案与反思

    语文园地五指导方案教学目标1.在诵读儿歌的过程中,准确识记“饭、能、饱、茶、泡、轻、鞭、炮”等字。(重点)2.在看部首识字的过程中,发现生字部首与其意思的密切联系。(难点)3.区别理解“青和清、在和再

  • 部编版一年级下册语文《口语交际打电话》教案与反思

    口语交际指导方案“打电话”教案设计教材分析本次口语交际活动是围绕“打电话”这一主题展开的。教材通过一组打电话场景展示了打电话时应注意的一般要领,明确打电话应做到先问好,再报名,并把事情说清楚等打电话的

  • 部编版一年级下册语文《人之初》教案与反思

    人之初教案设计设计说明本文内容选自《三字经》,字数整齐,上下两节,每节四句。朗朗上口的诵读极易引起学生的兴趣,堪称识字小文典范。培养学生主动识字的愿望和独立识字的能力,是课程标准强调的基本理念。因此,

  • 部编版一年级下册语文《操场上》教学设计及反思

    操场上教案设计设计说明苏霍姆林斯基说过:“如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态,就急于传授知识,那么这种知识只能使人产生冷漠的态度,而不动情感的脑力劳动就会带来疲倦;没有欢欣鼓舞的

  • 部编版一年级下册语文《古对今》教学设计及反思

  • 部编版一年级下册语文《动物儿歌》教学设计及反思

    动物儿歌教案设计设计说明《语文课程标准》指出:低年级的识字教学要让学生“喜欢学习汉字,有主动识字的愿望”。由此,依据文本特点,借助生动有趣的语言环境,以形声字教学为主体,着力体现识字教学的多样化。教学

  • 部编版一年级下册语文《语文园地四》教学设计及反思

    语文园地四指导方案教学目标1.运用偏旁归类的方法准确识记带有月字旁的字。2.正确、规范、整洁地书写“主、书、门”等带点的字。体验“点”在不同位置不同笔顺的书写规则。(重点)3.能正确认读带有轻声音节的

  • 部编版一年级下册语文《彩虹》教学设计及反思

    彩虹教案设计设计说明本篇课文富有童真童趣,能够引发学生产生联想。教学中,教师应以朗读为主线,引导学生自主探究,在读中感悟,合作交流,创造性地学习。紧紧围绕学习生字、积累语言展开语文学习活动。充分与文本

  • 部编版一年级下册语文《端午粽》教学设计及反思

    端午粽教案设计设计说明《语文课程标准》指出:在语文教学中,应加强对阅读的指导,让学生在朗读过程中品味语言,体会作者及其作品中的情感态度,学会用恰当的语调朗读,表现自己对作者及其作品情感态度的理解。因此

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