1．磁场 (1)基本特性：磁场对处于其中的磁体、电流和运动电荷有磁场力的作用。 (2)方向：小磁针静止时N极所指的方向，即是N极所受磁场力的方向。
物理试题 出题人：都兴男 审题人：李馨 试题说明：1、本试题满分 110 分，答题时间 90 分钟。 2、请将答案填写在答题卡上，考试结束后只交答题卡。 一、选择题：（本题共14小题，每题5分，共70分。1-7题为单选，8-14为多选，全选对的得5分，选对但不全的得3分，有选错或不选的得0分)
知识与技能：1、让学生了解无线电的发展史。2、让学生学会如何发射及接收无线电波。3、让学生知道目前无线电发展的最新情况过程与方法。
第三节：楞次定律 授课类型：新授课 第一课时 【教学目标】 1.知识与技能 （1）明确原磁场的方向；
《万有引力定律》教学设计【教材分析】 万有引力定律是本章的核心，从内容性质与地位上看，本节内容是对上一节“太阳与行星间的引力”的进一步外推，即：从天体运动推广到地面上任何物体的运动；又是下
《原子的构成》说课稿开场白：各位评委好，我是XXX号考生，今天我说课题目是《原子的构成》，下面开始我的说课，根据新课标理论我将以教什么，怎样教，为什么这样教为设计思路，从教材分析，学情分析，教学目标，
《原子核的组成》教学设计教材分析：一、本章教学目标1．了解原子结构的构造原理，知道原子核外电子的能级分布，能用电子排布式表示常见元素(1～36号)原子核外电子的排布。2．了解能量最低原理，知道基态与激
《原子的核式结构》教学反思 原子是很抽象的，既看不见又摸不着，且本节课教学内容理论性较强，不能像化学实验那样能激发学生的学习兴趣。再加上学生对这部分知识知之甚少，所以就给探究活动制造了困难。因
《原子的核式结构》复习教学设计教学目标知识目标1、知道原子的核外电子是分层排布的；2、了解原子结构示意图的涵义；3、了解离子的概念及其与原子的区别和联系；能力目标1、通过对核外电子运动状态的想象和描述
《感应电流的方向 右手定则》复习教学设计一、基础知识整理感应电流1中部分导体做运动时，有感应电流产生2．导体切割磁感线时，如何感应电流方向的判定：二、习题检测1. 完成下图中的填空：a________
快读网 www.kuaidu.com.cn 网站邮箱：wodd7@hotmail.com