小学一年级数学上册知识点整理 一、读数、写数。 1.读20以内的数。 顺数：从小到大的顺序0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20倒数：
《数学课程标准》指出：“数学教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生的经验和已有的知识出发。在“分类与整理”本节课的教学中，我注重学生已有的生活经验和知识，引导学生全身心地投入数学学习活动中，努力使学生
本节课教学主要是让学生正确地数出100以内的物体的个数，感受100以内数的大小，建立100以内数的概念。知道10个一是十，10个十是100。它不仅是学习100以内数计算的基础，也是认识更大的自然数的基
一年级下册《100以内的加法和减法》第一课时教案第一课时 整十数加、减整十数 教学目标 (一)知识数学点 1、使学生进一步理解加法和减法的含义。 2、使学生初步学会整十数加、减整十数的口算方法
一年级下册《100以内的加法和减法》第二课时教案第二课时 两位数加一位数、整十数(不进位) 教学目标 使学生在理解算理的基础上掌握两位数加一位数、整十数(不进位)加法的口算方法。 教学难点 理
一年级下册《100以内的加法和减法》第三课时教案第三课时 两位数加一位数(进位) 教学目标 (一)知识教学点 1、理解两位数加一位数相先把个位上的数相加。 2、掌握两位数加一位数的进位加法的口
一年级数学下册《两位数加一位数（进位）》教学设计教学目标：1. 使学生在动手操作、合作交流的过程中，探索两位数加一位数进 位加的口算方法，理解进位加法的算理，能正确口算和在100以内的两位数加一位数
一年级数学下册《两位数加一位数（进位）》教学反思1、创设教学情境，让学生从生动的情境中提出来问题并解决问题，激发了学生学习的积极性，培养了学习兴趣。同时把学习的主动权交给学生，激发他们的学习欲望，让学
一年级数学下册《100以内数的认识》教学设计教学目标1.使学生能够正确的数出100以内的物体的个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的。2.能正确熟练的读写100以内的数，使学生学会计算整十数的加减法
一年级数学下册《5的乘法口诀》教学设计【设计理念】：我紧密结合生活实际，让学生在具体的情境中，发现问题，提出问题，并通过独立思考、合作交流解决问题。从一只手有几个手指入手，让学生算5个同学共有多少手指
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