教学目标： 1.知识目标：巩固7的乘法口诀 2.能力目标：使学生会用乘法口决求商的方法，并能熟练地用7的乘法口决求商。 3.情感目标：培养大家勤于动手动脑的良好习惯。 教学重难点： 1.利用口决求商。
第二课时组合问题 教学内容：教科书98页例2及相关内容 教学目标： 1.借鉴排列问题的学习经验，通过摆一摆、写一写、画一画等活动找出组合数。 2.在排列问题与组合问题的对比中，感悟两类问题的联系与区别
教学内容：教材99～101页 教学目标： 知识目标：通过观察、猜测、操作等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数。 能力目标：经历探索简单事物排列与组合规律的过程。 情感目标： 1．培养学生有序地全面
本次上的课不是新授课，而是复习课，所以在上课的时候，学生基本上都会，最重要的是教他们方法，帮他们总结，课堂上要让学生多说，充分体现学生的主体地位。在试课的时候，我自己讲的很生硬，特别是在画图这一点，在
苏教版二年级下册数学《认识角》教学设计教学目标：（1）结合生活情境认识角，能正确找出（指出）物体表面或平面图形中的角，知道角的各部分名称,会用不同的方法和材料来做角。（2）操作活动中体验感知角有大小。
人教版二年级上册数学《简单的排列和组合》教学设计教学目标：1、通过观察、猜测、比较、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数。2、初步培养有顺序地、全面地思考问题的意识。3、感受数学与生活的密切联
二年级数学《加减混合》教学设计学习目标： 1、使学生掌握加减混合运算的方法，能正确地笔算100以内的加减混合运算算式。 2、通过情境培养学生知识的应用能力。学习重难点： 重点：加减混合运算 难
《可能性》是一节实践活动课。现代教学理论认为：数学教学应从学习者的生活经验和已有知识的背景出发，提供给学生充分进行数学实践活动和交流的机会，使他们真正理解和掌握数学知识、思想方法，同时，获得广泛的数学
实践活动量一量比一比教学反思这是一节实践活动课，学生在本学期的第一单元已经认识了线段，形成了1厘米和1米的长度表象，完成了对线段、厘米和米的认识。 因此，本节课教学目标的定位就不能仅满足于通
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