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八年级

  • 第6课时_全等三角形的性质和判定的应用1

    第6课时 全等三角形的性质和判定的应用 1.熟练掌握判定三角形全等的四种方法:SAS,ASA,AAS,SSS;(重点) 2.会根据具体情况选择合适方法证明三角形全等.(难点)

  • 已知角和边作三角形教案设计

    一、情境导入 上节课我们学习了已知三边求作三角形以及作角的平分线,那么怎样作一个角等于已知角? 二、合作探究 探究点一:作一个角等于已知角 如图,已知∠AOB,求作一个角,使它等于∠AOB.

  • 三角形的高、中线和角平分线教案

    教学目标 1.让学生了解三角形的高、中线、角平分线及其性质; 2.知道三角形的高、中线、角平分线会分别交于一点; 3.了解重心的概念.

  • 三角形的高、中线和角平分线教案设计

    第2课时 三角形的高、中线和角平分线 1.理解三角形的高、中线和角平分线的概念;(重点) 2.会画三角形的高、中线和角平分线;(重点,难点) 3.了解三角形的重心的概念.

  • 第2课时 全等三角形的判定(sas)创新教案

    【教学目标】 1.理解“边角边”判定三角形全等的意义. 2.会运用“SAS”识别三角形全等,为证明线段相等或角相等创造条件.

  • 第2课时 全等三角形的判定(sas)教案

    第2课时 全等三角形的判定(SAS) 1.经历几何图形的基本变换:平移、旋转、轴反射,理解判定三角形全等的第一种方法:“边角边”;(难点) 2.掌握用“边角边”证明两个三角形全等.(重点)

  • 等腰(边)三角形的判定教学设计

    教学目标 1.通过探索一个三角形是等腰三角形的条件,培养学生的探索能力。 2.能利用一个三角形是等腰三角形的条件,正确判断某个三角形是否为等腰三角形。

  • 第2课时 等腰(边)三角形的判定课堂教案

    第2课时 等腰(边)三角形的判定 1.掌握等腰三角形和等边三角形的判定定理;(重点) 2.进一步理解、体会推理论证的方法; 3.掌握等腰三角形和等边三角形的判定定理的运用.(重点,难点)

  • 第1课时 已知三边作三角形优秀教案

    【教学目标】 1、在已知三边的条件下作三角形. 2、掌握“作一个角的平分线”的作法、技能. 3、初步了解尺规作图步骤,对于简单作图题,能写出已知、求作和作法.

  • 第1课时 已知三边作三角形教案

    第1课时 已知三边作三角形 1.已知三边会作三角形;(重点) 2.已知底边及底边上的高会作等腰三角形;(重点,难点) 3.会作已知角的平分线.(重点,难点)

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