第2节 生态系统的能量流动 学习目标导航 1．理解能量在生态系统中的流动过程。(重难点) 2．掌握能量流动的特点及意义。(重点) 3．尝试调查农田生态系统中的能量流动情况。
第1节 生态系统的结构 学习目标导航 1．说明生态系统的成分及相应作用。(重难点) 2．举例说明食物链和食物网。
第4节 群落的演替 学习目标导航 1．阐明群落的演替过程。(重、难点) 2．举例说出人类活动对群落演替的影响。(重点) 3．应用群落演替知识解决退耕还林、还草、还湖等实际问题。
第3节 群落的结构 学习目标导航 1．识别群落，说出群落水平上研究的问题。 2．说明群落的物种组成和种间关系。(重点) 3．描述群落的结构特征。(重点) 4．尝试进行土壤中小动物类群丰富度的研究。
第2节 种群数量的变化 学习目标导航 1．说明建构种群增长模型的方法。 2．通过探究培养液中酵母菌种群数量的变化，尝试建构种群增长的数学模型。 3．用数学模型解释种群数量的变化。(重难点) 4．关注人类活动对种群数量变化的影响。
第1节 种群的特征 学习目标导航 1．阐述种群的特征及种群密度与其他特征的关系。(难点) 2．掌握动、植物种群密度的调查方法。(难点)
第3节 其他植物激素 学习目标导航 1．说明其他植物激素的种类和作用。(重难点) 2．简述植物生长调节剂的应用。(重点)
第2节 生长素的生理作用 学习目标导航 1．掌握生长素生理作用的两重性及应用。(重点) 2．学会探究生长素最适浓度的方法。(难点) 3．了解生长素的应用。
微专题突破 兴奋传导特点的实验探究 1．基本思路 选刺激和测量的部位——在神经纤维上选一刺激点，用A表示，测量部位应选在刺激点两侧，用B和C表示。若在传出神经纤维上，可通过观察效应器的变化和另一侧的电位测量仪来确定传导方向；若在神经元之间，则在传入和传出神经上各选一点，用A′、B′表示，先有A′处刺激，B′处测电位变化，再反过来进行，通过两次结果来确定传导方向。
第4节 免疫调节 学习目标导航 1．概述免疫系统的组成。 2．简述体液免疫和细胞免疫的过程及其关系。(难点) 3．概述免疫系统在维持稳态中的作用。(重点) 4．了解免疫失调引起的疾病。
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