小学科学四年级上册《天气日历》教案分析 探究活动分析： 前一课学生已经认识了在天气预报中常用的天气符号。在天气日历中，学生将用改进后的、比较简单明确的天气符号（有时需要用有相关数据的天气符号卡）来记录
小学科学四年级上册《我们关心天气》教案分析 探究活动分析： 1．通过引导学生观察一张“城市天气预报图”来帮助学生明确常见的天气现象。图上用各种天气符号和表示温度的数字，反映这一天全国各个地区的天气情况
8.生活中的测量工具 教材分析：本课是小学科学一年级上册第二单元《比较与测量》中的最后一课。它起到总结本单元内容和拓展延伸的作用。科学家使用各种技能来了解这个世界，阅读是科学家来了解这个世界的重要技能
小学科学《神奇的纸》教案 【教学目标】 科学概念目标 1．材料经过加工、改造、优化后其性能会发生改变。 2．材料性能改变或优化后可以用来制作符合一定功能需要的物品。 科学探究目标 1．在教师指导下对普
教学课题 第16课：家乡新变化 课型 新授 授课时间 教学课时 二课时 备课教师 教学目标 1.、了解家乡的变化，关心家
7.比较测量纸带和尺子 教材分析本节内容是教科版《科学》一年级上册第二单元的最后一节。本课有两个活动：一是观察、比较测量纸带和尺子的相同点和不同点，二是运用尺子去测量物体的长度。通过比较和测量，学生可
6.做一个测量纸带 教材分析《做一个测量纸带》是教科版《科学》一年级上册第二单元的第六课。从内容上看，本课提出了一个新的要求：测量圆桶的边沿长度或测量更大体积物体的长度。所以本课中学生将以小立方体为标
5. 用相同的物体比较 教材分析这一课是教科版一年级科学第二单元第五课。通过之前的学习，学生已经掌握了一定的比较和测量的方法。了解了起点和终点的概念，标准测量更容易比较。通过前几节课的练习，学生基本上
4.《用不同的物体测量》 教材分析本课选自教科版小学科学一年级上册第二单元第四课。前三课带领学生研究非标准的测量，并通过探究发现用非标准单位的物体进行测量时存在很大的误差，于是在本节课引导学生使用标准
3.《用手来测量》 教材分析 《用手来测量》是教科版《科学》教材一年级上册第二单元的第3课，也是对前2课的比较方法的继续。本课将在前面单一的两两比较的基础上，提出测量能让比较更准确，而身体可以作
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