教学目的：
1、学习本诗衬托的表现手法，品味诗人质朴的语言风格。
2、使学生认识到只有深入生活，贴近人民，才能从普遍劳动者身上挖掘特有的美。
教学重点、难点：
1、准确理解诗人为什么对那收割女的歌声如醉如痴，流连忘返。
2、对两首诗如何进行比较阅读。
3、学习如何运用衬托手法来突出主体。
教学设想：
教学方法：
1、比较阅读法。通过《孤独的收割人》与白居易的《观刈麦》的比较分析，认识这两首诗在思想内容与表现手法上的异同。
2、问题研究法：对比较难以理解的诗句组织学生讨论研究。
媒体设计：
投影仪
教学时数：
1课时
教学步骤：
方案一
导语设计
上一课，我们领略了普希金所描绘的自由奔放的大海魅力，
今天我们再将艺术的轻舟驰向19世纪的英国，去聆听苏格兰高原上一位年轻姑娘优美动人的歌唱。
解题：
作者及背景简介：
威廉
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