六年级语文下册《江畔独步寻花》教学设计
教材分析：
《江畔独步寻花》是唐代诗人杜甫所写，题目的意思是在一个春光明媚的日子里，诗人独自在江边漫步、赏花。诗中主要描写了邻居黄四娘家花园美景，表现了诗人对春的热爱和对大自然的热爱。这首诗作者以“寻花”为题，诗的前两句描写“花”。用“满蹊”来描写花儿开得茂盛，又用“千朵万朵压枝低”来表现花朵的大和多。后两句诗人描写了花儿引来了“戏蝶” 的翩翩飞舞，及“娇莺”的恰恰轻啼。诗人所展现的画面既恬静宜人，又生机盎然，怎么能不让诗人乐在其中呢？
教学目标：
1．理解诗句，感受春天的美丽和生机，领悟诗歌所描绘的优美意境。
2．有感情地朗读古诗，背诵这首诗。
3．体会诗人热爱大自然的思想感情，感受他愉悦的心情。
教学重点：
进入诗歌所描绘的蜂飞蝶舞的春天生机盎然的意境，体会诗歌中蕴涵的诗人之情感。
教学难点：
理解诗句“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”根据古诗想象出景象，领悟意境。
教学准备：
春天画面的图片课件。
教学流程：
（一）比赛说词，引入课题。
同学们，上课之前我们来个词语比赛吧？
1、你们知道描写春天的四字词语有哪些？
春风送暖，大地回春，万物复苏，百花齐放，真是一个生机勃勃的季节啊！
2、春花有哪些颜色呢？
这真是一个五彩缤纷的世界啊！
3、春花的数量很多，你能用个什么词语来形容？
这真是一个万紫千红的世界啊！
（二）介绍由来，解诗
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