《在实践中追求和发展真理》教学设计
一 课前准备
【教材分析】
本课是哲学生活第二单元《探索世界和追求真理》中第六课《求索真理的历程》第二框。本课主要是帮助学生明确实践在人们探索世界，追求真理过程中的决定作用。明确真理的相对性及追求真理要与时俱进。
【学生分析】
我所教的班级是文科美术班。学生的思维活跃，反应敏捷，热情度高。学生普遍不拘泥于单纯的教学模式，喜欢灵活的教学方法。并存在个别同学基础知识薄弱的问题
【教学目标】
1、知识与技能：识记真理的含义和基本属性；理解真理的具体性；分析说明追求真理要与时俱进。
2、过程与方法：通过学习真理论的内容，形成正确区分和判断真理和谬误的能力；正确地对待真理和谬误，坚持真理反对谬误。
3、情感、态度与价值观：树立追求真理的永恒信念；确信追求真理要与时俱进；把在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理作为我们不懈的追求和永恒的使命。
【重点难点】
1、真理是有条件的具体的
2、认识的反复性
【教学方法】
情景讨论法、小组探究法、分析讲授法、活动启发法
【学法指导】
对照提纲预习教材，找出重点难点疑点，有目的的听课；积极参加课堂教学活动，及时解决听课中的疑问；结合生活实际，联系实际积极思考问题，得出结论。
二 教学过程
文档为doc格式
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