人教版数学五年级下册《最小公倍数的应用题》教案
内容：人教版数学五年级下册72页第10、11题
教学目标：1、熟练掌握公倍数的意义，并解决实际的问题。
2、 培养学生解决实际问题的能力。
3、 培养良好的学习习惯。
重难点：把公倍数应用到实际题目中。
教学过程：
一：导入
1、 复习公倍数的概念
2、 求4和6的最小公倍数
二：新授
1、 出示72页第十题的内容
列出所给的条件：
3路6分钟发一次车
5路8分钟发一次车
现在同时发出，多少分钟后再同时发出？
由3路车发出的时间可以知道，3路车以后每次发出的时间是：6分钟后、12分钟后、18分钟后、24分钟后------
5路车以后每次发出的时间是：8分钟后、16分钟后、24分钟后------
由以上列出的时间可知下次同时发出的时间是24分钟后。
那么我们再看一下其实24是6和8的最小公倍数。
所以这道题目也就是求6和8的最小公倍数。
那么，实际上是让我们求最小公倍数。
所以,再过24分钟后两路车第二次同时发车。
2、 出示72页第十一题的内容
列出所给题目的条件：
爸爸一圈3分钟
妈妈一圈4分钟
我一圈6分钟
现在同时起跑，多少分钟后再次同时起跑？各跑了多少圈？
由所给的条件可知：第一问，结合上一道题目，实际上是让求3、4、6的最小公倍数，根据前面所学可求出，他们的最小公倍数是12.
也就是他们都跑了12分钟。
第二问，都跑了12分钟，那么各跑的圈数是：
爸爸：12÷3=4（圈）
妈妈：12÷4=3（圈）
我：12÷6=2（圈）
最后加上答案。
课堂练习：
书上：71页6、7题。</
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