二年级数学下册《认识平年、闰年》教案设计
认识平年、闰年
课时：1课时（授课时间： ）
教学内容：
教材第79页及相关习题。
备课安排：许婧丽（主备人） 陈丹（参备人）
学习目标：
1、使学生知道平年、闰年的知识，并记住平年、闰年的天数，能判断某一年是平年还是闰年。
2、能与生活联系起来，熟练地运用年、月、日的知识。
教学重点：
发现并掌握平年、闰年的判断方法。
教学难点：
掌握平年、闰年的判断方法。
教学准备：
PPT、年历卡
教学过程：
一、轻松导入：
大小月的天数是固定的，我们可以用口诀和拳头来帮助记忆，可是2月看起来不够听话，有时候28天，有时候29天，谁知道为什么？我们听听科学家是怎么说的。
1、今天我们一起探究2月的变化规律。
2、板书课题：认识平年、闰年
二、出示目标
三、自主学习
课件出示：
2011年2月和2012年2月，这两个月的天数一样吗？
请同学们观察后，完成下面的问题：
自学指导（一）：
1、课本第79页的例2补充完整。
2、你是怎么计算的呢？
（1）学生自学，老师巡视。
（2）自学检测（提问形式）
生：因为一年中大月有7个，小月有3个，平年2月有28天，闰年2月有29天。30×4+31×7+28=365（天）。
生4：30×4+31×7+29=366（天）。
自学指导（二）：
1、思考：观察1997—2008年2月的天数，你发现了什么？
2、填空。
①把上面日历中的闰年圈出来。
②2008年是闰年，4年后，即（ ）年又是闰年。
③今年是（
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