人教版三年级下册数学《乘法计算解决问题》教案
教学内容
三年级下册学习教材第52页例3.
教学目标
1、让学生经历解决问题的过程，学会用两步乘法计算解决问题。
2、通过解决具体问题，让学生获得一些用乘法计算解决问题的活动经验，感受数学在日常生活中的作用。
教学重、难点
通过解决数学中的具体问题感受数学在日常生活中的作用。
学具、教具：课件。
教学方法:自主学习《四环八步》教学法
教学过程
一、导入激趣
1、课前活动
复习解决一步乘法的问题。
教师：请同学们认真听、仔细想，看谁能很快解决下面的问题。
三（1）班同学，在做广播操时需站4队，每队12人，三（1）班一共有多少人？
让学生读题，并说一说解决问题的方法和结果。
12×4=48（人）
答：三（1）班一共有48人.
教师引导：今天这节课我们继续学习用乘法解决问题。
2、导入新课
学习教材第52页例3.
二、自主发现
3、自主尝试
出示例3.
教师：观察情景，你从中知道了哪些信息？跟同伴说一说。
4、合作交流
师生共同探究解题思路。学生汇报如下：
（1）可以先求一箱保温壶能卖多少钱，再求5箱卖多少钱。
45×12=540（元） 540×5=2700（元）
（2）也可以先算出5箱共有多少个保温壶，再根据每个保温壶的价格求出一共卖了多少钱。
三、引探释疑
5、引导解答
教师指名学生列式解答。
12×5=60（个） 60×45=2700（元）
教师：还有其他的方法吗？
6、释疑归纳
教师引导学生用综合算式解答：
45×12×5=2700（元） 12×5×45=2700（元）
（设计意图：通过例3掌握解决问题的关键，引导学生交流不同的解题方法，尝试综合算式解题。）
四
文档为doc格式
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