:人教版三年级下册数学《24时计时法》教案

人教版三年级下册数学《24时计时法》教案

教学内容：人教版三年级下册数学82-83页

教学目标：

1、使学生知道24时计时法的意义，会用24时计时法表示时刻。

2、教育学生珍惜时间。

教学重、难点：用24时计时法表示时刻。

学具、教具：课件

教学方法:自主学习《四环八步》教学法

教学过程

一、导入激趣

1、课前活动

（1）、口答。

一年有几个月？哪几个月是大月？大月有多少天？

哪几个月是小月？小月与多少天？

每年二月有多少天？闰年全年有多少天？

（2）、填空。

90分=（）时（ ）分       2时=（）分

1998年是（  ）年，有（）天。

2、导入新课

提问：时针在钟面上走一圈是多少小时？1天有多少小时？

讲述：在一天的时间里，钟表上时针正好走2圈，共24小时；也就是1日=24时。

教师分别在钟面上拨出学生上学、吃饭、放学和睡觉的时间，让学生识别。

说明：按照这种普通计时法，一般要指出是上午、下午、晚上。

二、自主发现

3、自主尝试

出示主题图。

（1）创设情境，提出问题。21:00是几时？

（2）猜一猜，说明理由。

（3）说一说，你还在哪些地方见过这种计时方法。

4、合作交流

讲述24时计时法。

（1）教师演示。

1日里时针正好走两圈，从夜里0时开始到中午12时，时针走1圈是12小时；从中午12时早走到夜里0时，时针又走1圈，也是12小时，一共是24小时，也就是1日=24时。通常我们把这种计时法叫做24时计时法。

（2）学生动手操作，感受一天有24小时。

操作感知。

教师把钟拨到下午1时。

提问：用24时计时法表示应该是几时？（13时）

在往下走，下午3时是几时？下午5时是几时？

如何用24时计时法表示这一时刻呢？

晚上11