:人教版三年级下册数学《笔算乘法》教案

人教版三年级下册数学《笔算乘法》教案

教学内容

人教版三年级下册数学46页

教学目标

1、掌握两位数乘两位数的不进位乘法的笔算方法。

2、理解用第二个因属十位上的数乘第一个因数的多少个“十”，乘得的数的末位要和因数的十位对齐。

教学重、难点

掌握笔算方法并正确计算。解决乘的顺序和第二部分积的书写位置问题。

学具、教具：课件。

教学方法:自主学习《四环八步》教学法

教学过程

一、导入激趣

1、课前活动

1、口算。

52×10  43×30  12×40  31×20  17×20 
2、笔算并说出计算过程。

41×7

2、导入新课

出示图，让学生说一说，这幅图所展示的情景是什么。

（设计意图：通过一组整十数乘两位数的口算练习，一组两位数乘一位数的笔算练习，为下面的学习做铺垫。）

二、自主发现

3、自主尝试

学习教材第46页例1.

出示图，让学生说一说，这幅图所展示的情景是什么。

（王老师去书店买书，买了12套，每套书有14本，她在想一共买了多少本）

让学生说一说，这道题如何列式。引导学生去想这是一道什么样的乘法算式。（两位数乘两位数的乘法算式）

指导：你能不能运用以前学过的知识，来探究今天摆在我们面前的这个问题呢？

4、合作交流

组织学生用充足的时间进行讨论，把讨论的结果记录在练习本上，然后各组选代表说出本组的想法，展示各组不同的计算过程和结果。

例：14×10=140（本） 14×2=28（本）

140+28=168（本）或14×12=168（本）

三、引探释疑

5、引导解答

有些学生会想到把12看成10和2的和，先用14×10，再用14×2，然后把两次乘得的结果相加，有些学生可能由两位数乘一位数的竖式乘法，想到两位数乘两位数也可以用笔算，但学生们在写竖式时不一定能写对，或其中的道理也不是很清楚，所以教师要在这里重