三年级品德与社会下册《不同的生活环境》教学设计
教学目标
情感：结合生活体验，培养学生热爱公共设施，参与自己生活环境的保护与管理，启发其社会责任感。
能力：懂得公共设施在生活中的作用，能发现生活环境的问题，并提出合理化建议。
知识：了解农村和城市生活环境的不同，理解公共设施给人们生活提供的方便。
教学重点：
引导学生熟悉我们生活的地方，全面认识公共设施给人们带来的方便，发现生活环境中的问题。
教学难点：
从小培养学生的公共道德。
第一课时
预习提纲：
1、调查、了解城市和农村的生活环境的不同。
2、你周围有哪些公共设施？它们给你的生活带来了哪些方便？
教学过程：
一、活动一：找不同
1、每个人都有自己的生活环境。有的人生活在城市，有的人生活在农村，有的人在山区。你熟悉我们周围的环境吗？
2、请同学们找出以下图片中的不同。（出示相应的城市或农村生活环境图片资料）。
3、请为这些不同点分类，如建筑物、公共设施、交通等。
二、活动二：看一看，理一理
1、“我们的生活真方便”主题中的三幅照片是本次活动的主题内容。请同学们对三幅照片从整体上加以认识，试说说图上的内容。
（使学生明确是从三个与人们生活息息相关的方面来介绍生活中的公共设施给予我们的方便。）
2、你们使用这些公共设施后的切身体会，他们为人们生活带来哪些方便？
3、学生互动交流，可以动
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