:八年级语文下册第二单元综合性学习《倡导低碳生活》教学设计（新人教版）

: 《倡导低碳生活》教学设计
教材分析：
随着全球经济的不断发展、人口的不断增加和人们生产生活方式的无节制，世界气候面临越来越严重的问题，全球灾难性气候变化屡屡出现。针对这种情况，全球纷纷倡导“低碳”生活。小学生作为地球的成员，也要从小树立“低碳”意识，增强环保观念，为保护地球做出自己的努力。了解低碳的知识，懂得低碳生活的意义与价值，从而增强珍惜环境、保护环境的意识，从小养成节能环保的良好习惯。成为真正的低碳达人。
教学目标：
1、 让学生搜集保护地球，保护环境的标语、宣传语。
2、 养成在日常生活中节约资源和保护资源的习惯。
3、 选择低碳生活方式，摒弃奢华的物质追求，带来心灵的宁静。
4、 通过活动，唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识，从小树立环保意识。
教学重点：
1、 积极宣传“低碳生活”理念，增强身边人的环保意识，为我们的绿色家园贡献力量。
2、 通过活动，让学生在日常生活中自觉践行“低碳生活”理念，养成环保的良好习惯，做“低碳达人”。
教学难点：
1、 理解低碳生活的概念，了解低碳生活的重要性，知道作为青少年学生怎样践行低碳生活。2、激发树立低碳环保的意识，践行低碳生活的良好品质，树立主人翁的责任感。
教学时数：
一课时
教学过程：
一、导入新课
上课前先问走读生同学们一个问题，今天，我们班的走读生同学们是以什么方式来到学校的？（学生：自行车、步行……）我发现同学们都是非常时尚的人！你们看似以这种很普通的方式走在上学的道路上，其实你们已经走在当今社会非常流行的环保时尚的大道上。
在我们环保时尚圈，有句非常流行的问候语，你们知道是什么吗？（今天你低碳了吗？）
同学们，你们的出行方式就是一种低碳的生活方式。

二、观看《低碳贝贝》视频
其实，不光我们中学生在追求环保时尚，就连小朋友们也都在争做——低碳贝贝，不信你看。（播放《低碳贝贝》视频）。
提问：看完视频你有什么想说的？（学生畅所欲言）
既然小朋友们都在争做低碳贝贝，那么我们中学生也不能落后了，我们每个同学都要去倡导低碳生活。（板书课题）

三、了解什么是低碳？什么是低碳生活？