:部编人教版三年级语文下册美丽的鹿角教案与反思

:教学目标：
　　1.认识称、禁、撒、挣、等9个生字,学写鹿、赏、匀等13个生字。
　　2.能通课文读出鹿的心情变化。
　　3.根据词语提示，用自己的话讲述故事。
　　4.理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度，体会故事中所蕴含的道理。
　　教学重点：
　　理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度。
　　教学难点：
　　理解故事所寄寓的道理。
　　教学准备：
　　教师：制作课件。
　　学生：预习寓言，完成预习单。
　　教学时数：
　　2课时
　　教学过程：
　　第一课时
　　一、情景导入，激发兴趣。
　　1.课件展示：在大森林里，有一美丽的小鹿，在水边欣赏自己美丽的鹿角。
　　2.这头鹿也认为自己的角很美，可是它经历了一件事，使它改变了一些看法，咱们先来听听它自己是怎么说的？
　　课件出示：“唉，两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生。”
　　3.引入寓言故事《美丽的鹿角》，板书课题，生齐读题。
　　二、检查预习，巩固词语
　　1．课件出示预习单上词语：匀称、不禁、珊瑚、皱起、逼近、撅嘴、抱怨、撒开、凶猛、挣脱。（小老师领读，开火车读）
　　2.认读多音字：称、禁、撒。
　　三、通读全文，了解段意
　　1．出示句子：鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”
　　2．出示句子：一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”鹿开始抱怨起自己的腿来。
　　3．出示句子：鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木从中蹦来蹦去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。
　　这三段话，就像是三幅画面，用三个词语给每幅画加上标题。
　　4.完成填空，说说课文讲了一件什么事？