:部编人教版三年级语文下册守株待兔教案与反思

:教学目标：
　　1.认识折、冀等5个生字,学写守、株、待等9个生字。指导写好株、耕两个字，木和耒做偏旁时最后一笔变成点。
　　2.能读准字音、读好“因释其耒而守株”。背诵课文。
　　3.能借助注释，结合插图，疏通文意。懂得不要心存侥幸，不要不劳而获，要靠自己的劳动去创造美好的生活。
　　教学重点：
　　读好“因释其耒而守株”。
　　教学难点：
　　能借助注释，结合插图，疏通文意。懂得不要心存侥幸，不要不劳而获，要靠自己的劳动去创造美好的生活。
　　教学准备：
　　教师：搜集图片，制作课件。
　　学生：预习寓言。
　　教学时数：
　　2课时
　　教学过程：
　　第一课时
　　一、谈话导入，揭题解题
　　1.同学们，学过寓言故事吗，有什么特点？下面考考你，根据图片、能不能猜出故事名称？
　　【设计意图：从学生已知寓言故事出发，通过看图片猜寓言故事名称从而激发学生对寓言故事的兴趣，调动课堂积极性。】
　　2．出示图片。（守株待兔），古人写的寓言故事叫做文言文寓言，守株待兔这个故事咱们都了解过，今天咱们看看古人是怎么讲这个故事的。
　　（1）生书空和老师一起板书课题。师随机指导“株”“待”的写法。
　　（2）提问株什么意思？守株待兔什么意思？
　　（3）读了课题，你想知道什么？
　　二、初读课文，学习生字
　　1.这些问题的答案就藏在课文里，请你打开课本，结合注音，借助课后生字表，读准字音，读通课文，难读的地方多读几遍。
　　2.请五名学生接读课文，每人一句。师随机正音。
　　预设点：
　　（1）折颈而死：“折”，做一做折的动作，提手旁。“颈”，应读三声。
　　（2）“冀”字正音。“冀”与“翼”对比识字。出示：羽翼、希冀。
　　（3）身为宋国笑。出示：[wéi]1.做，行，做事2.当做，认做3.变成4.被
　　[wèi]1.替，给2.表目的3.对，向。
　　师提问：在本句中，“为”读哪个音？读一读。
　　【设计意图：引导学生利用加一加、熟字换偏旁等方法来识记生字。多音字根据不同的意思来辨别在此处的读音，加深学生的印象，拓宽学生知识宽度。】
　　三、复习生字，指导写字
　　1.课件