九年级数学上册《菱形的性质》教学设计
一、教材分析
（一）教材的地位和作用
四边形是我们生活中常见的图形，它的用途和作用举足轻重。而各种四边形因各种因素，在外形、本质上也各具特点，因此它是平面几何中研究较多的一类，教材把对菱形的研究也列为重要内容。本节课的内容是菱形的概念及菱形的性质，这节课是在学习了平行四边形概念及性质之后的学习内容，起着承上启下的作用，也是为以后的几何知识的学习作必要的知识储备，本节课渗透了“转化、类比”等数学思想方法。
（二）教学目标
根据对教材的分析和学生的认知能力发展水平，制定了以下目标：
1、了解菱形的概念、菱形的性质，了解菱形是轴对称图形。
2、能用菱形的性质解决实际问题，培养实际动手操作能力。
3、感受图形的对称美，和谐美，激发学生学习数学的兴趣，树立学习数学的信心。
（三）教学重点、难点
1、 教学重点：菱形的概念、菱形的性质和菱形的面积公式。
2、 教学难点：菱形性质的灵活运用。
（四） 教具准备：一张长方形纸片、剪刀、多媒体课件
二、教学过程
（一）温故知新，导入新知
活动一：温故知新
1、 教师出示平行四边形的纸片和矩形的纸片，让学生分别从边、角、对角线来回顾平行四边形的性质和矩形的性质。
（通过回顾，为本节课学习新知奠定了知识基础，培养了学生的学习兴趣）
2、 教师播放几组优美的图片，学生欣赏在欣赏优美的图片的同时，教师提问到：这些图片都是什么形状呢?学生回答：菱形。教师说：今天我们就走进菱形的世界，探究一下菱形有什么特点？由此导入新课。
（通过欣赏图片，使学生感受到亲切感，体会到数学中的和谐美，为探究新知做好了心理准备。）
（二）操作演示，归纳新知
活动二：想一想
教师提问学生：平行四边形
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