:小学信息技术《神奇的金山画王》教学反思

小学信息技术《神奇的金山画王》教学反思

金山画王是很适合用作电脑绘画教学的软件，它里面的图库丰富多彩，动画新奇有趣，本课主要让学生运用颜料桶为黑白线条稿涂色，不仅锻炼学生的动手能力，而且提升学生对于色彩的搭配以及审美能力。为以后更好的作画打下良好的基础。

本课我的目标主要有三个：1、知识目标：让学生学会用颜料桶为黑白线条稿涂色；2、能力目标：培养学生的动手能力及审美能力；3、培养学生运用电脑作画的兴趣，让其体验画图的乐趣。

主要是采用“探究式” 学习方法，以学生为主体，探索学习，学生通过操作为自己喜欢的线条画进行涂色，绘画完毕的作品展示可以让学生从中体验到成功的喜悦以及创作的乐趣。

教学过程：

在导入过程中，运用谈话法进行语言激趣，通过亲切的谈话，拉近与学生的距离，激发学生学习金山画王的兴趣。教会学生如何打开金山画王，让其通过操训练学生的动手能力。

第二阶段进行新授。主要分为两大块：1、黑白线条稿的选择；2、涂色。在教学的过程中，以学生为主体，主要让其进行探究性学习，通过学生自己的探究，发现问题，提出问题，通过讨论，自己可以解决的自己解决，不会的，由教师进行讲解，以此来加深学生的探究兴趣及学习能力。同时，在教师的教授过程中学生学会求知，学会操作。在涂色过程中，让学生自己动手尝试各种不同的涂色方法（完全着色、前景/背景渐变着色、区域着色、区域渐变色、圆形着色），然后总结得出什么情况用什么方法最适宜。

在操作过程中，我适时地进行鼓励评价，让同学们感受到学习中的成功感。同时，运用各种评价方法，如自评、互评、组评等，让同学们在评价中学会取人之长、补己之短。也及时地总结自己学习中的得与失。

最后进行活动延伸：创作《美丽的大森林》，可以将本课学到的技能更好地运用。

通过本课的学习，同学们已经掌握了涂色的技能，涂出的作品也很好，但是在色彩的搭配上还有些不足，这就要求我在以后的画图教学中进一步地培养学生的美感及色彩感。

还有，由于课堂教学的设计不太活泼，所以在调动学生的积极性及活跃课堂气氛方面还有待提高。

信息技术教学是一门学问，我觉得自己的经验还十分不足，我会在以后的教学实践中认真地探索、总结，进一步