:三年级上册语文《铺满金色巴掌的水泥道》教案

三年级上册语文《铺满金色巴掌的水泥道》教案

5.铺满金色巴掌的水泥道
　　设计说明 课文用一个小孩的眼睛去发现梧桐叶落在湿漉漉的水泥道上的美景，体现了孩子的天真烂漫。
　　教学时，我注重引导学生去发现小作者观察到的每一个景点，体会比喻句的妙用，感受到小作者的观察细致，想象丰富。
　　学前准备 1.观察每天行走的水泥路。（学生）
　　2.自学生字、制作生字卡片。（学生）
　　3.制作多媒体课件。（教师）
　　课时安排 2课时
　　教学过程
　　第一课时
　　学习目标 1.认识6个生字，会写13个词语，正确读写词语。
　　2.正确、流利地朗读课文，了解课教学环节 导案 学案 达标检测
　　一、精读感悟
　　（用时：10分钟） 1.自读课文，了解作者观察到的每个景点。
　　2.理解词语：明朗、亮晶晶、湿漉漉、熨帖、凌乱。
　　3.欣赏文中的比喻句。
　　4.根据课文内容释题。 1.作者观察了明朗的天空、湿漉漉的水泥道上、亮晶晶的水洼、金黄的叶子。
　　2.联系课文内容和利用工具书理解词语。
　　3.画出文中的比喻句，并指出把什么比作什么。
　　4.“金色巴掌”指梧桐树的叶子，课题是用比喻的修辞手法。 6.仿写词语。
　　亮晶晶________________
　　7.仿写比喻句。
　　每一片法国梧桐树的落叶，都像一个个金色的小巴掌。
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　　二、赏析美句（用时：20分钟） 1.默读课文，用“”画出写美景的句子，用“”画出作者高兴的句子。
　　（学生读后，课件相应出示）
　　2.欣赏、体会这些句子中的美。 1.美景：(1)这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，被紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。
　　(2)水泥道像铺上了一块彩色的地毯。
　　(3)每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。
　　2.高兴：（1）我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。
　　（2）我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着