:三年级上册语文《去年的树》第二课时教案

三年级上册语文《去年的树》第二课时教案

课题 去年的树 课型 新授课
　　设计说明 本文是日本作家新美南吉的作品，是一篇拟人体童话。写一只鸟儿为了遵守诺言，历尽千辛万苦寻找她的树朋友，最后面对由树朋友做成的火柴点燃的灯火，唱起去年的歌的故事，歌颂了鸟儿信守诺言的品质和她对树的浓厚友谊。
　　在教学过程中，学生通过自主读文、角色对话、感悟体验、拓展想象等过程，感悟文本中所蕴含的语言美、思想美、意境美，从而实现学生心灵与文本之间真诚的对话，领悟童话所揭示的“信守诺言，珍惜友情”的道理。
　　学前准备 1.教学课件。（教师）
　　2.有关守信或珍惜友情的故事。（学生）
　　课时安排 2课时
　　教学过程

　　第二课时
　　学习目标 1.分角色朗读对话。
　　2.体会童话故事揭示的道理。
　　学习重点 体会童话故事揭示的道理。
　　学前准备 教学课件。（教师）
　　教学环节 导案 学案 达标检测
　　一、复习提示，导入新课
　　（用时：5分钟） 1.默读课文，想想上节课的内容。
　　2.从哪些句子可以看出鸟儿和树的情谊深。 读一读体现鸟儿和树情谊深的句子。
　　二、体会对话，升华情感（用时：20分钟） 1.默读第7~14自然段，概括鸟儿的寻找过程。
　　2.分角色朗读对话，体会鸟儿的心情。 1.鸟儿的几次问话表达的感情：
　　(1)“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”（担心）
　　(2)“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”（焦急）
　　(3)“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”（伤心）
　　2.学生自找伙伴，分角色朗读课文。 6.鸟儿分别向谁询问？又是什么不同的心情呢？
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　　三、引导想象，补充对话（用时：7分钟） 1.（课件出示）村子里，煤油灯旁，两个好朋友相聚了，请读课文最后三个自然段。
　　2.鸟儿为什么“睁大眼睛”？“盯”有什么含义？为什么用两个“看”？结合上文仔细体会。 1.“睁大眼睛”“盯”“看”等词说明了鸟儿努力在闪耀的灯火中寻找朋友的影子