人教版六年级上册《倒数的认识》教案
一、教学内容：人教版六年级上册第三单元分数除法第一课时倒数的认识。
二、教学目标：
1、使学生通过观察、讨论、比划等活动认识倒数,理解倒数的意义。
2、使学生体验、掌握求一个数的倒数的方法,会求一个数的倒数。
3、在探索交流活动中,培养学生观察、归纳和概括的能力,发展数学思维。
三、重点难点：
教学重点:理解倒数的意义,会求一个数的倒数。
教学难点:理解“互为倒数”的含义
四、教学过程
一、复习导入、创设情境、明确学习目标
1、理解“互相”的含义
师:同学们，你们认识我吗？今天能跟你们合作共上一节课，感觉特别开心，我想知道，上完课后我们彼此之间能相互成为好朋友吗？谁能解释一下“相互”的意思?
2、理解“倒”的含义
师:同学们现在老师是“站立”在讲台上的,头朝上,脚朝下。假如老师想在讲台上做个“倒立“的动作,请同学们教教老师我该怎么做?也可以用手势比划。
3、过渡
同学们生活中有很多像这样“互相依存”的现象和“倒过来”的现象,那同学们大胆地猜想一下,在我们数学的王国里会不会也有这样“互相依存”和“倒过来”的数呢?到底有没有这样的数我们这节课就来探究一下好不好?
4、板书课题。
5、出示学习目标：
二、提示预习内容，学生自主学习
生自学数学书28页的内容，思考下面问题。
1、先口算下面各题，然后再观察，你有什么发现。
你还能再写几个这样的算式吗？
2、什么是倒数？你能举例子说明吗？
3、完成例1，说说你是怎样找一个数的倒数的？
4、1的倒数是多少，0的倒数是多少？
三、检测自学效果，教师精讲点拨
1、学生进行展示汇报，老师进行适当点拨。
汇报1题：
生:我发现这些算式的乘积都是1。
师:乘积是1的这两个数有什么样的特点或有什么样的规律?
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