:2018年新教材西师版三年级语文上册15师恩难忘教案及作业题

15. 师恩难忘       
【教学目标 】
教学目标   1.知识与能力：运用学过的识字方法，学会本课生字及组成的词语，并能规范，端正、整洁地书写。
2.过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文。学习运用联系上下文的方法理解“娓娓动听、身临其境、引人入胜、十年树木，百年树人”这几个成语的意思。
3.情感态度价值观：抓住词句品析，感受文中田老师的热爱文学、教学有方的形象，体会作者对老师的感激和怀念之情。
重点难点 抓住词句品析，感受文中田老师的热爱文学、教学有方的形象，体会作者对老师的感激和怀念之情。
教学课时 2课时。

第一课时
【课时目标】
1.运用学过的识字方法，学会本课生字及组成的词语，并能规范，端正、整洁地书写。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
【教具准备】
教学准备：
多媒体课件。
【教学过程】
一、谈话导入。
  1. 同学们，在四年的学习生活中，你一定遇到过几位好老师，他们一定给你留下了深刻的印象。回忆一下，他（她）为什么会让你难忘？
　　2.指名作答。
　　3.揭题：下面，我们大家一起听一听著名作家刘绍棠对儿时老师的回忆。
板书课题：《师恩难忘》。学生齐读课题。
二、初读课文，探究生字词。
1.学生用自己喜欢的方式阅读课文，画出本课生字新词，用以前学过的方法识字，把自己的记字方法与同桌交流。
2.检查自学效果。
（1）多媒体出示生字：指名读，要求声音响亮，读音正确。其他同学仔细听，读对了掌声送给他，有错误举手帮他纠正。
（2）指导书写：重点指导“描、念、段、俩、临、境、呆、恭”的写法。学生练习，教师巡视指导。
（3）多媒体出示词语：描红、娓娓动听、炊烟、娘儿俩、歇脚、念叨、身临其境、发呆、犹如、拐杖、恭敬、教诲。要求不但要读准确，还要读好，把词语的意思读出来，指名读，师生评价，再指名领读、全班齐读。
（4）理解词语：（联系上下文，联系生活实际，换词语，借助词典，利用其他学科的知识等方法）“娓娓动听”、“身临其境”、“恭敬”“教诲”等。
（5）指