:三年级上册语文《古诗三首》第三课时教案设计

三年级上册语文《古诗三首》第三课时教案设计

第三课时
　　学习目标 1.认识4个生字、会写6个生字。正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
　　2.感悟古诗的意境，体会诗人对洞庭的喜爱与赞美之情。
　　学习重点 感悟古诗的意境，背诵古诗。
　　学前准备 制作多媒体课件。（教师）
　　教学环节 导案 学案 达标检测
　　一、整体读，感知美（用时：6分钟） 1.导入新课，板书课题。
　　2.指名学生说自己了解的刘禹锡和洞庭湖。
　　3.播放朗读录音。
　　4.指导学生诵读古诗。 1.学生齐读课题。
　　2.学生汇报了解的有关刘禹锡和洞庭湖的资料。
　　3.学生听录音，然后自由练习诵读。 9.抄写古诗《望洞庭》。
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　　二、理解美，洞察美（用时：10分钟） 1.引导学生学习本课生字。
　　2.指导学生读诗，理解词语的意思。
　　3.指导学生观察课文插图以及课件，发挥想象述说古诗的意思。
　　4.教师演示：一个大白盘子里放着一颗青螺，让学生谈看到的感受。
　　5.指导学生读出诗的韵味，感受诗的意境。
　　6.背诵古诗。 1.学生交流学习生字的方法，自学生字。
　　2.学生借助注释和工具书理解词语、诗句的意思。
　　3.小组内交流古诗的意思。
　　4.学生练习朗读并背诵古诗。 10.为什么把湖面比喻成未经磨拭的铜镜呢？
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　　11.诗中的“白银盘”和“青螺”分别是指什么？
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　　三、对比读，深化美（用时：17分钟） 1.课件展示改编的诗和原诗。学生对比读，比较内容的不同之处，说说原诗的精妙之处。
　　2.再读原诗，体会语言的精妙