:教科版一年级科学3.观察叶教案

3.《观察叶》
 
教材分析
本课是在学生观察了一棵植物之后,进一步缩小观察对象,对叶的共同特征和特点对植物叶的特征进行更加具体的观察。学生对叶比较熟悉,对叶的结构、外形也有一定的认识。本课重点观察的是叶的外部特征。学生通过比较不同植物的叶,建立起叶具有相同的结构,但又存在着形状、大小、颜色等差异的认识。同时学生在观察和比较中,体会到植物的叶是多种多样的。 在观察不同植物的叶之后,教科书安排了“观察同一棵植物的叶”的活动。目的是让学生从对一根植物枝条上的叶的比较中,发现叶具有生长、发育、衰老的生命过程, 让学生体会到叶也是有生命的,是植物具有生命的一个证据、一种表现。
学习目标
【科学概念】
1.植物的叶是多种多样的,每一种叶在形状、大小、颜色等方面都具自己的
特征。
2.知道植物的叶是有生命的,会长大、会变化也会死亡。
【科学探究】
1.在教师指导下,能利用感官观察叶的外部形态特征,并用简单的语言进行
描述。
2.通过观察、比较各种各样的叶,认识到植物的叶具有相同和不同之处。
【科学态度】
1.能在好奇心驱使下,对植物的叶表现出探究兴趣。
2.愿意倾听、分享他人有关植物的信息,乐于表达。
【科学、技术、社会与环境】
认识到植物是有生命的,是大自然的重要组成部分。
课时安排 1课时
学习重点
植物的叶是多种多样的,每一种叶在形状、大小、颜色等方面都具自己的
特征
学习难点
通过观察、比较各种各样的叶,认识到植物的叶具有相同和不同之处。
教学准备
教师：小盒子（装叶片），8种不同的叶片（槭树叶、柳树叶、木兰叶、雪松叶、石楠叶、樟树叶），一根树枝（含嫩叶，老叶，枯萎的叶）学生记录单，笑脸，糖果。
学生：水彩笔。
教学过程
课前谈话：
我听其他的老师说啊，我们一年级的小朋友最近进步非常大，表现也是越来越好了，所以我特别想给我们的一年级小朋友上一节科学课！今天老师还带来了奖励笑脸和糖果，谁得到的笑脸越多，糖果就越多。上课之前老师对小朋友们有几点要求：当我说小小手你们就——放放好。当我是说小嘴巴——不讲话。当我说小眼睛——看老师。我们班的小朋友太聪明了！！
（一）创设情景