:八年级生物下册第8单元第23章第2节生态系统概述教案新版北师大版

第2节 生态系统概述

本课内容是在学习了生物多样性之后，认识到多种多样的生物生活在自然界中，那么生物与环境有什么样的关系？本节教材通过介绍北美凯巴森林的自然状况，了解生态系统的概念，生态系统的组成及生态系统中各种组成成分的相互作用。同时又为下节课生态系统的结构和功能的学习打下良好基础，本课具有承上启下的联系作用。

一、教学目标：

【知识与能力】

1。了解生态系统的概念；

2。理解生态系统的组成以及生产者、消费者、分解者的概念；

3。通过对生产者、消费者、分解者之间的相互关系 ，理解各种组成成分在生态系统中的作用。

【过程与方法】

1。通过指导学生归纳生态系统的概念，培养学生分析、综合的思维能力；

2。通过指导学生归纳总结各种组成成分的作用，培养学生的自学能力及判断能力。

【情感、态度与价值观】

通过了解生态系统类型的分布与特点，渗透生物与环境相适应的生物学观点，以及生物与环境相统一的辩证观点的教育。

二、学情分析：

新课标倡导教学要面向全体学生，要求每个学生人人参与，学习上有不同程度的收获，教学中以小组为单位进行自主学习、合作学习，学生在交流中发现问题，解决问题，充分发挥学生学习的自主性和能动性，使学生成为课堂的主人。三、教学重难点：

1。生态系统的概念；

2。活动“分析凯巴森林中的生物及其生活环境”；

3。生态系统中各种组成成分的作用。

四、教学过程：

活动1【导入】创设情境，导入新课。

教师播放音乐视频《美丽的草原我的家》，学生欣赏大草原美丽的景色。

刚才同学们通过欣赏歌曲《美丽的草原我的家》，感受到大草原呈现出的和谐的生态环境。在前面的学习中，我们学习了植物、动物以及微生物的各种类群，虽然各个类群之间的差异很大，但它们都有一定的共同点：都必须生活在一定的环境条件下才能生存，离开了这个赖以生存的环境，生物就会死亡。例如：鱼儿离不开水，离开水鱼就会缺氧而死，可见生物与环境是密不可分的。它们共同构成了生态系统。那么什么是生态系统？它的成分是什么？又有何作用？这就是今天我们要共同探讨的问题——生态系统概述。

（一）学习新知识：什么是生态系统 <