:八年级生物上册第5单元第17章第2节我国的动物资源及保护教案新版北师大版

我国的动物资源及保护

一、教学目标

（一）知识目标

认识我国的动物资源概况，知道我国常见的珍稀动物。

（二）情感、态度与价值观

通过动物的角色扮演等活动，认识动物是人类的朋友，树立动物资源现状的忧患意识。

二、教学重点

动物是人类的朋友，我国的珍稀动物。

三、教学难点

“角色扮演----研讨动物与人类的关系”的组织，我国的动物资源面临的威胁。

四、教学过程

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

创设情景、引入新课

欣赏动物与人类的关系的课件（展示一些与人类关系密切的动物的视频资料）

通过视频，大家看到了一些与人类关系密切的动物，那么，动物与人类之间到底是什么样的关系呢？

引出：从进化的历史看，各类动物都比人类出现得早人类是动物进化的最高级阶段，从这个意义上说，没有动物就不可能有人类。同时，由古代类人猿进化成人类以后，人类生活所需要的一切都直接或间接地与动物有关，离开了动物，人类就无法很好地生存。

观看课件演示，讨论动物与人类关系。

以生活经验为主，激发学生学习兴趣，轻松了解动物与人类关系。

新课教学

一、自学课文，讨论并完成下列问题。

1。我国的动物资源状况如何？

2。我国有哪些特产的珍稀动物？

二、 展示我国几种典型的珍稀动物(图片出示)。同学简介大熊猫、牛角羚、褐马鸡、扬子鳄。

三、展示（金丝猴 白鳍豚 朱鹮 中华鲟 丹顶鹤 黑颈鹤 白唇鹿 大鲵）图片，讨论：

1。 为什么称它们为珍稀动物？

2。 是什么原因造成它们数量越来越稀少呢？

小组自由讨论，得出小组结论，各小组自由发言。

建立教与学沟通、合作、互动的是师生关系，培养自主探究精神，对学生进行科学态度的养成教育。

课外延伸

珍惜野生动物数量越来越稀少的主要原因有哪些？

小组合作探究，得出小组结论，向全班同学作汇报。

通过学习，学生能较清楚地了解到我国的动物资源以及现状。

本课小结

在屏幕上展示本节知识点，再次帮助学生强化对本节重难点